高中化学单元教学设计的关键、核心和重点

以"分子的立体构型"教学为例,认为高中化学单元教学内容设计的关键是三序融合;目标设计的核心是观念建构;策略设计的重点是学生活动.并提出单元教学要突出教学目标、内容和过程的整体性、联系性和发展性.     

分子计算机——化学家的乐园

作者注：计算机的发明和进步,是20世纪的一件大事,也是人类文明进化史上的一件大事。科学技术发展对社会进步的积极作用,由此得到最有力的证明,而且已经成为社会各界的共识。这个技术的发展,除去和物理学、教学以及工程学的贡献有关外,化学的贡献也是不可或缺的。作为芯片材料的高纯硅的制造,原料竞然是价格低廉、唾手可得的石英砂;为了...     

看似平凡实神奇的分子氧——兼论大气组成之谜

氧应当是人们最熟悉的化学元素之一。除化学课程学习之外,人们通过报刊和其他媒体可以获得很多和氧有关的信息。但是对于氧元素,特别是和生命及生活关系极为密切的分子氧,大都缺乏比较系统的基本认识。例如地球大气组成中氧的由来;氧气除去有维持生命的功能外,也可能成为疾病之源等等。因此,对媒体信息中夹杂的某些谬误或片面性,难以做出正确判断的现象累见不鲜(例如因为对氧自由基因片面了解而产生的恐惧心理,以至于受到某些言过其实的医药或器械宣传的误导)。初等化学教学虽然不必承担较全面介绍所有常见元素(包括氧)的任务,但是,已经列入课程标准的分子氧、过氧化氢、大气、生命过程中的氧、氧元素的循环、燃烧、有分子氧参与的氧化反应等,已经为有效整合有关分子氧的知识提供了必要的基础。本文可以作为学生进行整合时的参考。通过对已有知识(包括补充某些新知识)的整合,有了温故而知新的体会,学习兴趣和能力都会随之增长。分子氧的多种活化态,属于分子氧的介稳状态,初等化学无此要求,读者无需过分关注。但是它们的存在和在生活、高新技术、环境和医疗保健中的作用,却是无可回避的。以分子氧的稳态为基础,只要知道分子氧在接受外界能量之后,可以通过得失电子、电子跃迁到高...     

分子手性及R、S构型手性碳原子的判断

从分子手性的判断、对映异构体的表示方法与判断、R、S构型不对称碳原子的判断等方面,分析总结了方法和规律.     

《有机化学基础》教学中常见的几个误区

1 乙烯与浓硫酸不反应? 实验室制备乙烯用的是乙醇与浓硫酸混合液迅速加热到170℃反应.根据这个反应很多教师推测乙烯与浓硫酸不反应,不然不会有乙烯生成.     

热平衡状态下理想气体的压强和温度

1．压强若理想气体处于热平衡状态,单位体积内的分子数为n,分子平均动能为Ek,则压强为     

天冬氨酸——新陈代谢中的活跃分子

天冬氨酸又称天门冬氨酸、门冬氨酸（aspaticacid）。是一种组成蛋白质的基本氨基酸。它于1926年从天门冬植物中被发现,含有两个羧基和一个氨基,因此是一种酸性氨基酸,在新陈代谢中参与多种代谢过程。     

细胞凋亡的形态特征与分子机制概述

细胞凋亡是细胞的主动死亡过程,涉及一系列基因的表达和调控。在细胞的正常发育过程中,约有半数细胞通过凋亡途径被清除。凋亡蛋白酶在细胞凋亡中具有不同功能,可以将其分为两类：第一类直接对细胞的功能蛋白进行水解并导致细胞解体,称为效应凋亡蛋白酶;第二类参与上游事件的调节并启动蛋白酶解级联反应,称为启动凋亡蛋白酶。在细胞凋亡过程中,作为传感器的细胞表面凋亡受体接受由凋亡配体发出的凋亡信号,并传递到胞内,激活凋亡蛋白酶家族成员,借助凋亡信号结构域相继激活凋亡蛋白酶,进而降解特定的靶蛋白,最终导致细胞死亡。     

烷烃链分子电荷迁移机理的理论研究

利用密度泛函理论在B3LYP/6-311+G*基组水平上以两类饱和烷烃分子链体系为研究对象:CnH2n+1OH(n=10,12,14,16,18)和C12H25X(X=Cl,OH,NH2),讨论了烷烃链分子中末端官能团、分子链链长对分子电子结构的影响以及电荷迁移机理.计算结果表明:末端官能团对分子电子结构影响较大,分子链链长对分子电子结构影响则相对较小,而饱和烷烃链分子的电荷迁移属于空穴传输机理,而不是电子传输机理.     

人生最爱是读书

培根说:"读书足以怡情,足以博彩,足以长才.其怡情也,最见于独处幽居之时;其博彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际."作为终日忙碌于人群中一分子,我惟有在读书中才能放松自己紧张的大脑,惟有在书海中才能感觉到充实.