高中语文“分层走班制”教学方式探索

语文教学重在关注学生差异,促进学生学习能力发展,因此适应多课程间灵活选择的"分层走班制"教学更具针对性。本文从"分层走班制"教学优势分析出发,探究高中语文"分层走班制"教学的开展方式,以期可以实现开放而有活力语文课堂构建。     

浅析职业院校计算机应用基础课教学

本文通过对职业院校计算机应用基础课当前现状的分析,结合笔者多年来的从教经验,提出了分组分层式和任务驱动式教学方法。     

注重阅读方法 提升阅读品质

数学教学中,不论是概念教学还是其他方面的教学,都离不开阅读。对学生来说,每一份数学材料都不仅仅是文字与图形的累积,其中还包含着数学的思考。     

以生为本的高中数学分层教学研究

每个学生的理解能力、学习能力以及思考能力等都存在差异,教师应该比较全面地了解每个学生的差异,在传授数学知识的过程中需针对不同学生的学习情况设置不同的方案,也就是具体问题具体分析,将学生分成多种类型和层次,分层设计不同的教学方法、分层布置数学作业,使用分层的方法进行教学,提升教学效果和质量。     

浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

新课改要求初中英语教学要以生为本,并且要面向全体学生。针对当前初中英语教学中存在的问题,应用分层教学法是十分必要的,其能够改变当前初中英语中学生学习水平差距加大的情况,帮助学困生提高学习成绩。教师可立足初中英语教学实践,对分层教学法应用的必要性进行分析,并且探究其在实际教学中的应用。     

基于分层教学法的初中英语教学探索

英语作为当今世界上最广泛使用的一种语言工具,已经成为我国各个教育阶段的重点教学科目。但是按照传统的单一教学方法很难实现所有学生的共同发展。分层教学法的应用就可以照顾到学生的个人发展情况,根据学生的学习需要,合理制订教学计划,促使学生的全面发展。基于此,教师可对初中英语教学中的分层教学法进行简单的探索。     

谈高中体育分层教学方法的有效应用

分层教学法具有较强的针对性,对提高学生的课堂效率有极大的帮助。高中体育改革的重点应该是推行分层教学,使学生对体育产生浓厚的兴趣,德智体美全面发展。教师就如何在高中体育教学中更好地推行分层教学进行探究。     

“三位一体”教学体系的实践研究

基于学校生源的差异化问题和"合适"教育的理念,提出以"分层走班"为教学形态,以"合作学习"为教学方式,以"自然递进"为实施路径和发展目标的"三位一体"教学体系。"三位一体"的关键是"分层教学"。对此,从教学方式、教学内容、教学评价等方面进行研究。实践表明,"三位一体"教学体系的实施,激发了学生的学习信心,提高了学生的学业水平,提升了教师的专业素养,扩大了学校的办学声誉。     

分层教学在信息技术课中的应用

分层教学对信息技术教学提供了一个可资借鉴的教学方法.克服学生掌握知识水平两极分化的矛盾.真正做到了以学生为出发点,充分发挥学生的积极性和主动性,适应了学生对不同内容的学习需要,有效的解决了班级授课制的固有缺陷和因材施教之问的矛盾.