高校化工专业实验教学方法探讨

高校化工专业实验是重要的实践教学环节,通过优化化工专业实验教学课堂,促进化工专业实验教学改革,能够有效改善在化工专业实验教学当中存在的问题。本文主要分析了高校化工专业实验的重要性,并详细研究了高校化工专业实验教学改革措施。     

浅析如何在初中物理实验教学中培养学生的创新能力

在初中物理教学中,实验教学的作用不可低估,对物理教学整体教学效果的影响也是十分显著的,是提高物理教学水平的重要途径。通过开展物理实验教学,可以使物理理论知识与实际生活充分结合,对提高学生的创新思维能力,促进学生的全面发展也有很大帮助。本文根据初中物理实验教学的创新与突破,主要阐述了一些有针对性的建议。     

高中新课程化学实验教学现状调查分析

一、中学化学实验教学现状的调查 1.调查目的 2010年9月四川省正式进入新课程改革,本文希望通过对高中化学实验教学现状的调查,了解实验教学中存在的问题,为搞好我市高中化学实验教学提供依据。     

小学科学实验教学中的问题及思考初探

小学科学实验教学主要是以实验为基础的教学内容,其中学生的科学思维与科学综合素养的培养离不开小学科学实验教学。因此在小学科学实验教学的过程中,教师应当为学生创设良好的课堂学习环境,进而有效地调动学生的积极性与主动性,让学生在教师的引导下做好每一个科学实验,从而全面地提升学生的科学实验研究能力,为学生科学实验自主学习能力的提升奠定良好的基础。但是在实际的小学科学实验教学中依然存在很多问题,因此,针对小学科学实验教学中的问题以及思考进行有效探究。     

躬耕教研写人生——记陕西省镇安县教研员邹正烈

县级教研员的工作虽然平凡,却极其重要。从一个县范围来讲,县教研员是全县教研工作的组织者和领头羊。从一个市乃至一个省来看,如果每一个县教研员都切实履行好组织者和领头羊的职责,那么,这个市、这个省的教研工作就会有声有色、硕果累累。邹正烈老师自1991年担任镇安县小学科学教研员以来,一方面努力学习,不断提高自身的理论修养;另一方面深入教学第一线,撰写调查报告,制定学科教学规范,组织教师培训,开展各种形式教研活动,有力地推动了全县小学科学教育教学的发展。陕西省教科所、中国教育学会科学教学分会先后授予他先进自然教研员、优秀科学教研员等荣誉称号。     

微格教学在师范生化学实验教学中的应用

分析了目前师范生化学学生实验教学的现状和不足,论述了微格教学在师范生化学实验教学中应用的策略和优点。     

实验教学体系的研究与实践——机械设计制造及其自动化专业实验教学改革

针对机械设计制造及其自动化专业实验教学现状,将部分实验进行综合、汇总并以＂独立课程＂的方式进行;同时鼓励学生进行课外作品的创作,建立了课内实验与课外相结合的实验教学新体系,保证了学生的基本实验技能,锻炼和提高了动手能力和工程意识。     

学科核心素养视角下的高中化学实验教学分析

随着新课程改革的不断推进,核心素养已经成为教师教学面临的主要课题。教师在教学过程中应注重从学生的核心素养培养角度构建化学课堂,在课堂教学中帮助学生提高对化学学习的兴趣和学习积极性,转变教学思路与方法,培养学生化学学科思维。本文以高中化学实验教学为例,分析学科核心素养培养背景下高中化学实验教学的具体策略,为进一步培养学生化学思维出谋划策。     

提高小学科学实验课有序性的方法探索

有序开展小学科学实验课是实施素质教育的有效载体,更是实施新课程标准的基本要求。结合小学科学实验课的教学实践,提出若干提高科学实验课有序性的建议,旨在提高学生参与科学实验课的组织纪律性,帮助提高小学科学实验课的课堂效率。     

高校实验教学在创新人才培养中的新途径

《高等教育法》明确提出“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。在创新实验教学的过程中要培养具有创新素质的高级专门人才,就要在实验教学模式上进行创新,真正实现以学生为主体的教学实践活动。本文首先阐述了高校实验教学的重要性及在创新性人才培养中的作用,提出了创新实验教学模式培养创新人才。