初中化学实验教学的创新研究

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验教学是中学化学教育的重要组成部分,是提高学生科学素养的重要环节。几年来,新教材的教学实践,我们深深体会到在中学化学实验教学中,引导学生设计实验,挖掘探究性实验,     

电子白板在高中《生物（选修1）》实验教学的创新应用

高中《生物（选修1）》（以下简称选修1）的基础是实验,选修1的教学离不开实验教学。新课改对生物技术实践也提出了较高的要求。《生物课程标准》在课程设计思路中指出：＂生物技术实践模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力,增进学生对生物技术应用的了解。＂可见,实验教学在高中生物选修1中的重要性。     

合肥工业大学工业培训中心简介

合肥工业大学工业培训中心是教育部首批国家级工业培训实验教学示范中心,实习工种齐全,冷热加工配置平衡,工业培训项目涵盖车、铣、刨、磨、钳、铸、锻、焊、热处理等机械制造基础模块,数控车、数控铣、加工中心、CAD／CAM、线切割与特种加工、焊接机器人、消失模铸造、复合材料制造、快速成型等现代制造技术模块,电工、电子、计算机拆装等电工电子模块和综合创新模块,     

探究性实验教学在高中化学教学中的应用

探究性实验教学是新课程改革要求,也是转变传统化学课的教学方式,促使学生积极、主动学习化学的重要途径。通过探究性实验教学,激发学生的探究热情和欲望,通过亲自动手操作,认真观察、思考,在实验中培养学生探究化学问题的科学方法,从而逐渐养成良好的学习习惯,提升学生的化学学科素养。     

化学实验教学与创新策略探究

社会发展对于人才创新能力提出了新的要求,化学这门以实验为基础的学科,对于培养学生创新能力有着积极作用。因此,化学实验教学对于学生整体能力的提升十分关键,尤其是培养学生创新能力。     

依托实验,构建精彩数学课堂

提起实验,人们首先想到的是物理、化学等学科,其实实验并不是这些学科的专利。在数学课堂中,同样需要实验的参与,教师应为学生设计探索性、验证性、创造性、应用性的实验,在实验中,促进学生对所学知识的理解,灵动思维,提升他们的数学综合素养,实现学生和谐而全面的发展。     

引导探寻变式之钥 打开深度思维之锁——以“分（百分）数乘除法”的模块复习为例

在"分(百分)数乘除法"的模块复习课中,践行金字塔学习理论,遵循最近发展区理论,依据左右脑开发理论,引导学生通过变式"转学为教",启发学生搭建变式"操作支架",鼓励学生探寻变式"开锁钥匙",从而培养学生思维的深刻性,提升教学的有效性。     

加强《生物化学检验技术》实验教学提高学生操作技能

《生物化学检验技术》是一门实践性较强的学科,实践教学占了很大的比重。根据临床调查资料统计,生化检验项目占医院总检查项目的40%左右,为临床诊断、治疗提供了重要的信息。以技能训练为重点的实验教学,应重点强调基本技能、基本原理和基本器材及仪器的使用。从实验内容上进行一定的调整,优化教学内容,从提高学生的操作能力入手,培养适应社会需求的合格检验人才。