井喷增长、场景多元、分层传播:2020年短视频行业发展特征及趋势前瞻

2020年是中国短视频发展的转型年,是短视频发展竞速的"上半场",呈现出三个鲜明特征:第一,井喷式增长,即短视频行业的宏观特征,表现在注册用户规模持续扩大、用户月活跃度急速攀升、运营的智能化更加凸显;第二,场景的多元,即短视频行业的微观特征,表现在平台的多元化、类型的精准化、内容的主流化;第三,分层式传播,即短视频行业的传播特征,重点表现在垂直化分层传播、圈层化分层传播、破圈再融合传播.未来,短视频行业在用户规模井喷式增长触顶后出现新拐点,开始进入求质的"下半场",主要表现为内容创作上更加优质和技术引领上更加创新.     

语文减负可以从分层作业开始

“减负增效”是基础教育课程改革背景下广大中小学教师共同关注的话题。而就小学语文这门学科来讲,要从减轻学生的作业负担开始,切实为学生减负。作业是课堂教学的延伸和补充,是学生巩固、应用知识的一种手段,它能为自主学习、语言实践提供一个广阔的平台。作业布置要立足于减负,就必须优化作业结构,提高作业质量,分层设计作业,以满足不同层次学     

以专业建设理念为引领 分层分流培养卓越工程师

同一专业内学生的学习方式、学习能力差异较大,专业层面集体教学与个性化教学存在一定的冲突。为此,我们以专业建设理念为引领,综合考虑人才培养及专业建设中各个要素,营造了促进学习者发展的学习环境,构建了分层分流的人才培养体系。从宏观的培养体系分层分流、中观的专业课程分层教学、微观的教学方式与方法进行改革与实践,强化专业内涵建设、提高人才培养质量,推动了卓越工程师人才培养模式创新与实践。     

基于文献计量分析国内特殊教育分层教学研究综述

基于文献计量学视觉,对近二十年国内特殊教育领域有关分层教学的文献进行研究,总结出我国特殊教育领域分层教学研究概况、研究方法、研究内容、研究对象等,梳理出国内特殊教育分层教学现状及存在问题,为培智学校开展有效的分层教学提供理论基础。     

让数学课堂因“分层”而阳光--浅谈如何在初中数学教学中实施有效的分层策略

数学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。继续在数学教学中采用传统式的教学方法,已不符合素质教育的要求。而分层次教学则是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。课堂教学中充分贯彻“分类推进,因材施教”的原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,提高数学教学效益。     

初中历史课堂教学高效性的策略

为了提高初中历史课堂的高效性,培养兴趣是关键之一。培养兴趣的方法有开端引趣、引导学生参与竞争、刻意求新、联系生活实际,拓宽知识、精心设疑和教学情境等。针对有差异的学生,老师应做到教学目标、过程分层、布置作业分层、学分评估分层。     

高中信息技术课堂教学之我见

随着社会信息化的发展,信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段,发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。信息技术课集知识性和技能性于一体,具有工具性、综合性和实践性等学科特点,高中信息技术课程的教学更需要加强理论学习,结合教学实际,探索行之有效的教学方法和教学模式。     

高等数学教学改革的实践研究

切实提高高等数学教学质量,应采取的措施是:实施分层教学,开设高等数学选修课;加强与中学数学教学的联系;增加高等数学历史与发展方面内容的讲授;加强数学思想方法的教学;加强大学生的直觉思维训练;加强大学生逆向思维的训练;注重培养大学生的问题意识,提高大学生提出问题和发现问题的能力。     

浅议分层模式在小学语文教学中的有效运用

分层模式是近年来小学语文教改中实践较为成功的教学模式,对于兼顾学生学习差异、提高学生学习投入程度等方面有积极作用。针对当前小学语文教学分层模式提出的背景、落实的环节以及实际成效与注意点进行分析。     

运动员分层与教育——评《运动员群体社会分层论域下的文化教育研究》

随着我国社会转型速度的加快,传统的体育人才培养方式呈现出许多弊端,其中,最受关注的问题便是运动员文化素质的缺失。从教育中抽离出的针对运动员群体文化教育研究,在近些年呈现出越来越活跃的趋势。具体而言,当前运动员文化教育的研究主要体现在以下几个方面：文化教育现状、文化教育体系、