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951.
张辉 《广西教育学院学报》2009,(6):28-29
本文系统剖析了民主社会主义的由来、基本主张、实质及其与科学社会主义的本质区别和借鉴意义。笔者认为民主社会主义实质上是资本主义制度范围内的一种社会渐进改良主义。其与科学社会主义虽有一定联系,但两者在本质上是对立的。中国不能走民主社会主义道路,但对于它的一些理论和政策措施可以给予科学地吸收借鉴。 相似文献
952.
953.
向仁富 《湖北广播电视大学学报》2008,28(6):60-61
二十世纪二三十年代,中国妇女掀起了追求权利的热潮,广东的情形具有典型性。一方面,广东妇女在这场追求权利的过程中获得了不少的权利,另一方面,这场运动也受当时政治情形的强烈影响,具有很强的工具性价值,因而也就具有很大的缺陷,其为我们提供的历史借鉴至今不可漠视。 相似文献
954.
955.
近年来,高职学生入学时英语水平参差不齐,为了提高教学效果,分层教学成为一种必然的选择。文章通过分析分层教学的概念和意义,探讨了高职英语分层教学的实施策略。 相似文献
956.
通过提出“体育学习策略”的定义,先后分析和阐述了体育学习策略的
结构及其六种策略的具体建构,为新《课程标准》的有效实施提供了一定的策略
性建议。 相似文献
957.
新课标提倡要关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,而“分层教学”恰能达到这一目的。实践运用分层教学策略大致可分以下四个步骤。 相似文献
958.
何勇波 《中学数学教学参考》2004,(5):56-59
近两三年全国各省市的中考中出现了一类联系高中内容的试题.试题向考生提供了选自高中课本的一段自学材料,这是一段较长的说明介绍性文字.其内容多是介绍一个新数学概念的形成与应用过程,或一条新数学公式的推导过程与应用.考生一般需要通过观察、分析几个特殊的例子,再进行猜想、综合、概括, 相似文献
959.
普通高中学生评价改革亮点突出、成效显著,但同时也彰显诸多不足,有观念层面的也有实践层面的.成效与缺失的辩证存在,既成为学生评价改革继续推进的力量之一,也成为改革遭遇挫折的原因之一.当前,认真总结经验、理性梳理问题、通透改革路向仍为必需. 相似文献
960.
教学内容:苏教版课程标准实验教材二年级下册第8-9页教学目标:1.经历收集信息、整理信息、发现问题、解决问题的全过程,进一步积累解决实际问题的经验,发展其解决问题的能力。2.在活动中注重培养学生仔细观察和独立思考的习惯,增强学生应用意识。 相似文献