浅谈英语分层教学中应注意的几个问题

分层教学,由于关注了学生的个体差异,又能面向全体学生因材施教而倍受广大教师的青睐.笔者结合多年教学实践,就中学英语分层教学中需注意的若干问题作了探讨.     

好淡指数

好淡指数评析上证指数在分歧之中叠创新高,本周下跌放量、上涨缩量的事实更是让机构投资者不敢丝毫大意,无论短期还是中期,多空比例均保持胶着状态。     

试论班级的分层管理

所谓班级分层管理是以人本主义心理学理论为指导，以“因材旌教”为原则。对学生进行分层次管理的一种班级管理模式。     

消除英语学习中的情感障碍

为提高中学英语教学质量,不少教师从思想教育着眼,加强学习目的教育,强调英语的重要性和实用性;从教改入手,目标教学,分层教学,创新教育;从常规     

熟读精思 读中悟情——《桥》教学片断评析

师：同学们，每年的夏季是一年中雨水最多的时候，连续降雨容易造成山洪暴发。今天，我们要学的这个故事，就是发生在一次山洪暴发之际的故事，故事的题目是《桥》。     

“液体压强”课堂实录与评析

初中学生以形象思维为主,抽象思维能力相对较差.而运用类比的方法进行教学,可以引导学生的思维从形象提升到抽象,帮助学生有效地把握物理知识、发展智力、培养能力.笔者在讲授<液体压强>一节内容时,采用了类比的方法,收到预期的效果,现将课堂实录整理如下.(教材版本是苏科版八年级物理下册)     

我真的那么矮吗

从小到大，“矮”这个字一直和我纠缠在一起。好久不见面的朋友见面了，竟老远就冲着我喊：“小不点儿，你一米多一点，还是多两点儿啊？怎么不见长啊？现在连到我的脖子还差一点儿。”说完还忙着来比划。这时我的尴尬、羞愧真是难以形容啊!     

强化对职业学校作业布置与作业设计的认识与实践

职业学校学生作业负担轻、缺乏创造性、趣味性以及学生缺少对学习的动力已成为困扰学生课外生活的一大难题。布置作业对教师来说是一项重要的技能,对这个问题进行深入而细致的研究是非常有必要,除了作业量的问题,更为重要的是作业形式的设计。     

第二部分 享受学习——世界上最美的语言

这是一个青春作伴的年代，每一处风景都充满了创新的色彩；这是一个需要学习的年龄，每一个人都不能置身事外。怎样学习？怎样轻松而愉快地消化教材知识，提高成绩和素质，把握现在，笑傲未来？新课程为我们创造新机遇，自主、合作和探究等新的学习方式，犹如源头活水，正滋润着我们的学习生活，给我们不一样的训练、收获和期待。