全文获取类型
收费全文 | 12113篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 75篇 |
专业分类
教育 | 10427篇 |
科学研究 | 827篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 404篇 |
综合类 | 301篇 |
文化理论 | 31篇 |
信息传播 | 214篇 |
出版年
2024年 | 76篇 |
2023年 | 261篇 |
2022年 | 346篇 |
2021年 | 337篇 |
2020年 | 391篇 |
2019年 | 492篇 |
2018年 | 222篇 |
2017年 | 481篇 |
2016年 | 565篇 |
2015年 | 692篇 |
2014年 | 1065篇 |
2013年 | 1022篇 |
2012年 | 910篇 |
2011年 | 938篇 |
2010年 | 775篇 |
2009年 | 689篇 |
2008年 | 641篇 |
2007年 | 496篇 |
2006年 | 371篇 |
2005年 | 309篇 |
2004年 | 327篇 |
2003年 | 285篇 |
2002年 | 203篇 |
2001年 | 144篇 |
2000年 | 117篇 |
1999年 | 18篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 359 毫秒
141.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
分层教学法是一种新型的教学方式,随着我国教育制度改革的深入,我国小学教学方式呈现多样化、创新化和实用化趋势。加强分层教学法在数学教学中的应用,能够丰富教学内容,提高数学教学效率。 相似文献
143.
《校园英语(教研版)》2015,(19)
本文首先就分层教学的相关含义进行了简要介绍,接着分析了新课改背景下高中英语教学存在的主要问题,最后针对于此,提出了通过分层教学提高高中英语课堂效率的策略。 相似文献
144.
145.
李环宇 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):83-83
<正>1.做好学生能力分层。教师在学生已有知识与能力差异的基础上,根据学生的智力因素、非智力因素,综合课堂教学观察后,将学生分为A、B、C三个水平层。C(基础层):针对有一定学习困难,学习习惯和基础较差,作业质量不高的学生。对于他们要以把握基础知识和提高学生学习爱好为目的,适当补充一些内容。B(综合层):有一定学习能力,能够独立且流利地朗读课文、默写词句、较顺利完成作业的学生。对于他们则要在 相似文献
146.
课程改革与学校教育的最终目标是为了促进学生的发展。教师要关注学生的个性差异,让学生真正成为课堂学习的主人,使不同层次的学生都能有所收获。 相似文献
147.
148.
课程改革的持续深入对初中阶段的数学教学提出了更高层次的要求,要求数学教师能够积极顺应课程改革的趋势,确立正确的教学目标,运用新型教学模式来提升数学课堂的教学实效,并且在教学过程中要关注学生数学素养的形成.对此,文章基于新课程改革的背景,对初中数学教学中分层教学的应用实践进行了探讨. 相似文献
149.
钱云林 《中国科教创新导刊》2011,(36):262-262
初中体育教学中死板的现象一直困扰着我们每一个教师,在以往的"填鸭式"、"满堂灌"的教学模式下,体育教学往往是单纯的教师教,学生练,学生在学习的过程中只是重复、机械地完成任务,无激情无动力,老师也不考虑学生间个体性的差异,这种单调的学习过程严重导致了学生自我表现能力和兴趣爱好的抑制,对身体素质较差、基础不好的同学来说毫无兴趣和乐趣可言。在教学中如何提高学生对体育课的兴趣,提高教师的课堂教学质量,创造一种适合现代教育观的教学模式,是每个体育教师面临的大事。因此,笔者结合实际,用分层教学的模式进行探讨、研究。 相似文献
150.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
古诗词是当前语文教学的难点,古诗词学习应继承诵读传统。古人云:"读书百遍,其义自见。"只是当今的古诗词学习,已难以争得"读书千遍"的悠闲时日,因而必须优化诵读模式,以达到事半功倍的效果。应根据由浅入深的认知规律,分层诵读,增强学生学习参与度、主动性,提高古诗词学习的成效。 相似文献