食品加工技术专业校内生产性实训基地建设探索

实训基地建设是高等职业教育发展的关键环节。本文简述了黑龙江农业经济职业学院食品加工技术专业校内生产性实训基地的多元投入、高水平建设、产业化经营、引企入校、共建共管、典型项目、真岗实作的建设理念,以及依据区域优势资源与产业特点,建设校企深度融合、资源共享、互惠双赢的生产性产业化实训基地的管理运作模式。     

初中物理教学中“导学”方法的几点尝试

＂导学＂是教师根据学生实际,有目的、有计划、有组织地引导学生主动、高效地投入教学过程。＂导学＂应包括知识、技能和情感等内容。导学的目的是提高学生自主地获取知识的能力,特别是创新能力。     

浅谈数学课堂中分层教学的实施策略

随着素质教育的实施,培养全面发展的合格人才的呼声越来越高。中学教育是基础教育,中学阶段所学的知识也属于基础知识,因此,要求学生掌握中学阶段的内容显得极为重要。     

防止新闻策划异化

新闻策划是新闻竞争的有效手段，是新时期新闻运作的“宠儿”，若宠过了头，就容易异化，沦为炒作。炒作实际上是夸大事物的细节，企图达到轰动效果，成了小题大做、哗众取宠。策划与炒作两有哪些相似之处，分野又何在？     

高职院校高等数学"分层教学模式"探析

分层教学的核心是面向全体学生,正视学生个体差异,分层推进教学.在高校连年扩招和高等教育大众化的背景下,高职院校目前学生素质明显下降、个体差异增大、数学学习差异更大、数学学圈生增多.上述事实表明,在高职院校高等数学教学中继续采用"一刀切"和"齐步走"的教学方法已不能满足实际需求,实施高职数学"分层次教学模式"势在必行.     

关于会计人员继续教育模式的思考

《会计法》作出了“会计人员应遵守职业道德，提高业务素质，对会计人员的教育培训工作应当加强”的规定，这就更明确了对会计人员进行继续教育的重要性和迫切性。本通过对继续教育主体、客体、内容。载体和组织形式五个要素的闻述分析，提出了构建教学客体分层与教学内容分类为重点的会计人员继续教育模式的基本框架，以期改进目前的会计继续教育工作，提高教育培训的质量和效果。     

网络技术环境下自主分层教学模式的构建

目前，深化教育改革、倡导素质教育、培养创新人才已成为新时期教育的必然要求。而多媒体网络技术在教学领域的应用，以其信息来源的广泛性、教学方式的形象性、各种运作过程的交互性，显示出强大的生命力，使教学过程参与者的思想观念、学习方式都发生了很大的变化，并且已经给人们的思维方式、生活方式带来了深刻的变革。     

从"超女热"看当今中学生的心理状况

湖南卫视2005年超级女声总决赛虽然已落下了帏幕，但“超女热”现象在全国并没有就此降温。超女终级PK，超女个人最佳单曲发布会，超女全国巡回演唱会等一系列后续活动还在如火如荼地进行着，更引来无数人的追捧。相信到现在，原来那些周五下班匆忙回家，为超女收视率作出贡献的“白骨精”（白领、骨干、精英的简称）们已经逐渐平息了心中的热情，毕竟接下来的事情不是简单地打开电视坐下来就可以了，因为活在现实生活压力下的相对理智的成年人在冷静之后发现，这场声势浩大的娱乐秀只不过是某些人的商业运作，所以他们慢慢地就回归到自己的生活中来。但是，我们的广大中学生可还没有停下追逐的步伐，他们的狂热程度令人难以想象：在超女比赛时就曾有中学生歌迷组团搭飞机到长沙现场去一睹偶像的风采，     

物理实验教学中创造性思维的培养

物理实验教学,不仅可以起到“验证”的作用,而且可以起到亲历思维过程、启迪心智的作用。在实验教学中,以学生为主体,教师为主导、实验为载体、思维为核心,多渠道运作。多角度观察,多层面透视,是培养学生创造性思维能力的必由之路。     

试论分层合作式教学在高职数学中的应用

目前高职生的数学基础整体较差且参差不齐,这给教学带来了一定的难度。针对这种情形,本文提出了分层合作式的教学模式,它既符合因材施教的原则,让每个学生都能品尝到成功的喜悦,又能培养学生的合作意识,合作技能,从而全面提高数学教学质量。