Agent冲突协商模型方法

提出的agent冲突管理协商模型方法是一种层次型的、通用的、适用于不同环境下的冲突协商管理模型，它主要由物理层、协议层、策略层、评判层组成，模型自下而上构成一个有机系统，模型的下层为上层提供支撑和服务。     

从设计者角度驱动《操作系统》教学的思路探讨

笔者总结多年操作系统教学过程中普遍存在的问题,提出引导学生站在软件系统设计者的角度,通过重现需求、提出并解决问题来驱动该门课程教学的思路,并讨论了该教学思路具体的实施方案。     

“分布式”多媒体教室故障处理新思路

针对2011学年教师使用多媒体教室上课过程中出现的故障进行了统计、归类、分析,根据对故障特点的分析提出了"分布式"多媒体教室故障处理的新思路,将分布式的理念引入到了多媒体教室故障处理过程中,搭建了"分布式"多媒体教室故障处理模式,对该模式实施的可行性进行了分析和探讨,对该模式的实施流程及步骤进行了整体设计,最后对该模式在具体实施过程中的优势进行了总结。     

VPN技术在基于分层的分布式入侵检测系统中的应用研究

为了提高基于分层的分布式入侵检测系统各组成部分之间通信的安佥陛,提出一种将VPN技术应用到该系统的方法,建立了一个加密的、安全的通信信道,构建了使用VPN技术的基于分层的分布式入侵检测系统实例的拓扑结构,并列出了VPN服务器的主要配置内容．     

光伏产业:政策推动行业持续复苏重点关注多晶硅和电站

正"虽然去年前三季度的净利为亏损,但是全年企业实现了盈利",特变电工新能源有限公司的一位员工兴奋地告诉记者。这只是2013年中国光伏产业的一个缩影。2013年年初,欧盟光伏"双反"气势汹汹,誓要扼住中国光伏产业的咽喉。正当全体光伏人都濒临绝望的时候,政策的春风一夜之间吹遍大江南北。熬过寒冬的企业亏损幅度开始收窄,甚至扭亏为盈,行业景气反转确立。2014年,伴随着全球光伏市场需求的持续增长,国内去产能化的继续,市场将进一步被拉     

《操作系统原理》微课教学模式应用探讨

计算机专业核心课程《操作系统原理》采用微课教学模式,不仅为学生提供了良好的自主学习环境,增强其学习兴趣,而且还能有效解决课堂教学面临的诸多问题,是提升课堂教学效率的一种行之有效的教学措施。文章将对微课在《操作系统原理》的教学现状、微课的优势以及应用方法等进行分析与论证,旨在推动面向系统综合能力培养的《操作系统原理》微课教学模式改革。     

基于全军信息网络的院校多媒体信息资源系统

这是一个基于全军信息网络的分布式的军队院校多媒体信息资源教学系统，使用Net Framework技术开发，并阐述了系统的设计思想和体系结构。     

基于C++ Builder的DCOM/CORBA桥实现

分布式对象模型是实现分布式计算需求的关键技术。本文首先介绍了DCOM、CORBA这两种相互竞争的分布式对象技术,阐述了DCOM/CORBA的桥接规范,最后探讨了基于C Builder的DCOM/CORBA桥的编程原理与实现技术。     

JSP技术下无组件上传的研究与实现

利用Java输入输出对象开发了无组件上传程序,上传文件操作包括提交上传文件页面和处理上传文件页面两部分.上传文件可直接存储到指定目录,并采用数据库管理.     

基于计算思维的《操作系统》课程教学改革探讨

针对传统“操作系统”课程教学中存在的问题,将计算思维引入操作系统课程教学中,分别从理论教学、实验教学和考核机制3个方面探讨其教学改革。实践表明,基于计算思维的操作系统课程教学,对提高教学效果和培养学生的创新思维能力具有积极作用。