项目导向下高职院校实训教学体系设计研究

本文首先分析了项目导向下课程实训教学设计的八个基本要素,并分别明确了每个要素的基本意义、内涵和外延,而后根据高职院校教学的具体特点提出了实训教学的设计原则,并对这八个基本要素和四个原则进行了原理上的分析和解释,使得实训教学设计有了理论基础。     

应用型光伏发电系统设计实训教学的探索

针对社会急需光伏发电专业技术型人才的现状,结合天津中德应用技术大学的办学特色,注重课程的实践性,以培养学生的工程实践能力和岗位适应能力为目的,开发了适用于应用型院校的"光伏发电系统设计"实训课程。课程中实训教学环节将多个实际工程案例应用于课堂,课程实施过程模仿实际工程案例的实施流程,采用角色扮演的方式,让学生体验真实岗位需求,并融入信息化教学手段,充分调动了学生的学习兴趣,有效地提升了课堂的趣味性、改善了教学效果,能更好地实现校内实训课程与企业工程实践岗位的有效对接。     

EDA技术实训教学体系的构建

本文探讨了EDA实训体系的构建。介绍了几种EDA工具软件,对EDA实验设备的选择与使用给出了一些建议;对于怎样保质保量的进行EDA实训教学中的项目设计,给出了方案与经验;并提出了学生利用EDA技术进行毕业设计需要注意的地方。     

浅谈仿真企业环境在高职软件技术专业综合实训中的应用

提出了一种仿真企业环境的综合实训模式，并给出了实施过程。成立模拟公司，仿真企业环境，为目前高职软件技术专业的实践教学提供了一条有效的途径。     

地方高校大学英语听力教学思辨技能实训探究

论文基于思辨能力中的认知技能和情感特质、加德纳"音乐智能理论"相关理论,运用实证研究来探析地方高校大学英语听力课堂将英语歌曲融入英语基础较薄弱学生群体教学时的可行性,同时探索英文歌曲听力训练中融入了思辨训练技巧后所产生的效果.     

高职高专实训教学存在的问题及对策

目前，高职高专教育在我国有了很大的发展，为社会主义现代化建设事业培养了大批急需的各类专门人才，对于促进社会进步和经济发展起到了重要作用。但从高职高专教育人才培养工作的全局看，还存在着教学基本建设薄弱，尤其是实践教学环节亟待加强的问题。实训教学作为实践教学环节的重要组成部分，存在的问题尤为突出，应重点予以解决。本文主要探讨高职高专教育中实训教学存在的问题及对策。     

中职学校校内生产性实训成果的初步分析研究

生产性实训不但为学生创造了真实的职业环境,提升职业技能,养成良好的职业技能;还可以利用其创造的经济效益购置设备、改善教学条件、加强课程研究等.这样就变消耗性实习实训为提高实训成果、创造效益的生产经营活动,为实训基地的可持续发展奠定了坚实的基础.本文以江苏省连云港中等专业学校机电专业校内生产性实训为例,就校内生产性实训技能训练成果、实训效益及提高对策作了初步的研究和分析.     

浅析计算机教学模式与实训条件建设

教学模式和实训条件建设在高职教学中占有重要地位.实训教学作为知识、能力、素质教育的结合点,是高职院校实践教学改革的重点与关键,是高职教育区别于普通高等教育的重要特征之一.我院经过多年探索,在高职教育实践教学方面取得了很大成绩,但在实际的教学中仍然存在着一些问题.