地（市）级分校开放教育教学管理机构设置的调查

自中央广播电视大学参加教育部＂人才培养模式改革和开放教育试点＂项目以来,全国44所省级电大全部参加了本、专科的试点工作。电大系统在资源建设、课程教学模式、公共服务体系建设方面有了长足进步。由于教育行政部门的干预,很多市、县电大与当地成人职业教育、中等职业教育机构整合,缩减编制,压缩开支,地方电大独立办学的功能逐渐弱化,远程教育的办学特色得不到有效体现。本项研究调查了全国电大系统中部分参加开放教育试点的市级电大分校教学管理机构设置与职能分工,并对调查结果进行了必要的分析和讨论。希望调查结果能够帮助电大教育工作者和决策者,为远程教育研究者较为全面地了解市级电大教学管理机构设置情况,有助于加强教学管理队伍建设,提高教学管理质量。     

我们离开放的课堂有多远

教师需要开放意识 9月份,我从分校回到本部,重新当上了班主任,正赶上学校“育苗杯”队会课竞赛。在分校两年,由于分校规模不大,且属于私立性质,我作为一名教学管理者,从一开始就让教师相互开放教室。首先是班级开放,检查班风班貌及学生的学习行为规范情况;其次是教师开放,检查教师的教学行为规范,我自己也不例外。     

北京教育品牌特色学校展示北京市第十一中学分校

北京市第十一中学分校比邻世界文化遗产天坛公园。1998年,学校在改革大潮中应运而生,灵活的办学机制、科学的学校管理、优秀的师资队伍、先进的办学条件,保持了学校持续稳定发展。十多年来,学校充分运用多元智能理论,确立了“以人为本、智能管理、和喈发展、全面育人”的办学思想;形成了“和而不同、共融共生”的教育格局,实施关爱教育,用爱唤醒教育人性;     

三方办学 和谐发展——北京景山学校远洋分校教育改革纪实

北京景山学校远洋分校是2007年5月成立的一所九年一贯、高中三年的全日制公立学校。她与北京景山学校在办学理念、办学模式、管理思想、教育教学改革精神上一脉相承,又独具特色。     

阿联酋构建区域高等教育枢纽的路径与挑战

阿联酋通过发布国家创新战略以及制定科学、技术和创新政策等方式为区域高等教育枢纽的建设创造了良好的政策与制度环境.吸引国际分校、打造高等教育发展新引擎、构建知识与创新枢纽以及加大对教育的财政投入等举措成为阿联酋建设区域高等教育枢纽的重要路径.与此同时,阿联酋在建设区域高等教育枢纽的过程中,面临着从知识消费国转变为知识生产国、市场与利益驱动导致供大于需的无序发展、缺乏统一的质量保障机制、高等教育机构研究能力和投入不足等诸多挑战.     

三十而立：蓬勃发展的延庆电大分校

本文从艰难起步、探索前行、快速发展和未来展望四个方面,对北京广播电视大学延庆分校的办学历史做了梳理,认为正是因为抓住了每次机遇,延庆分校才取得了巨大的教学成就。文章最后指出,延庆分校的发展目标是充分发挥＂全国示范性基层电大＂引领示范作用,提高办学能力和办学水平,为县域经济发展和社会进步发挥更大作用。     

努力构建全民学习、终身学习的服务平台——开拓创新的燕山电大

本文主要介绍了北京电大燕山分校的办学历史和发展现状,书写了一幅建校30年来远程开放教育发展的绚丽篇章。多年来,燕山分校始终秉承北京电大的办学宗旨,开拓创新,锐意进取,与企业联姻,与企业共赢。同时,努力发挥电大的资源优势,发展社区教育,努力构建全民学习、终身学习的服务平台。     

朝阳电大,光辉学人

北京广播电视大学朝阳分校创建于1979年,学校现有和平里本部、和平西街、双龙南里、首都机场四个教学区,四个教学区均设有招生点,办学影响覆盖朝阳全区。学校办学环境优美,     

加拿大滑铁卢大学海外设分校

2009年初,加拿大安大略省滑铁卢大学与阿拉伯联合酋长国合作,于“黄金之都”迪拜设立国际分校。 滑铁卢大学迪拜分校的课程提供,将以建立教育合作系统方式实施,教学方式采取校外工作和在校学习相结合,每4个月轮换一次。