日语格助词在句尾处的功能特点--以日本新闻标题和广告语中的句尾格助词为例

以格助词结尾的新闻标题或广告语在日文报纸或日文网站中经常出现。理解这类格助词,能够使读者加快、加深对信息内容的理解。本文主要通过分析日文新闻标题和广告语中所使用的格助词“へ”“に”“を”等,探讨格助词在新闻标题和广告语句尾处的功能、特点及作用。     

鹤岗盆地含煤岩系层序格架及聚煤规律研究

本文通过搜集峻德、兴安、南山等七个矿区钻孔柱状剖面,对其沉积相及地层层序分析研究,建立了鹤岗早白垩世含煤地层城子河组及穆棱组的层序地层格架,确定鹤岗矿区中部新陆矿、南山矿地区为聚煤富煤中心。并从古气候、沉积环境、古地理、古构造四个方面分析鹤岗盆地控煤因素及聚煤规律,指出冲积平原发育的沼泽相及湖泊三角洲相为本区最佳聚煤环境。     

宝船、十大名船……——访哈尔滨工程大学船舶博物馆

哈尔滨工程大学博物馆坐落在校内的启航活动中心阳光大厅,是我国首个高校船舶博物馆。博物馆以船舶的发展史为主线,以海运、海洋、海防、核能运用为方向,辅以“十大名船”全面介绍船舶发展史、船舶科技史,重点展示我国船舶工业在船舶运输、海洋开发、海军装备及核能应用等方面的重大成果,形成集收藏、展览、教育、研究、宣传等功能为一体,是校内外人士来哈尔滨工程大学的必参观之处。     

荧光光谱法研究磺脲类降糖药物与牛血清白蛋白的相互作用

用荧光光谱法研究了模拟生理条件下磺脲类降糖药物格列美脲、格列本脲与牛血清白蛋白(BSA)的相互作用.结果表明:格列美脲、格列本脲均对BSA的荧光有猝灭作用,其猝灭机理均为静态猝灭.根据不同温度(298/297,302,310K)下格列美脲、格列本脲与BSA作用的荧光强度,由修正的Stern-Volmer方程计算了二者与BSA反应的结合常数,其值分别为2.239×105,1.857×105,1.247×105 L·mol-1和1.549×105,0.825 2×105,0.386 5×105 L·mol-1.根据van’t Hoff方程计算了反应的热力学参数,并讨论了格列美脲、格列本脲与BSA的主要作用力类型,其结果表明二者与BSA间的作用主要为氢键和范德华力.     

两类平图对应的链环分支数

在纽结理论中,符号平图与链环投影图之间有着一一对应关系,图的对应的链环投影图的分支数与符号平图的符号无关,确定平图的对应的链环投影图的分支数是用平图研究链环的基本问题之一.给出并证明8.8.6格图和Aztec dia-mond图对应的链环分支数.     

汉语与维吾尔语比喻辞格喻体来源比较--以《红楼梦》维译本为例

以汉民族为主体的儒家文化和古维吾尔族的文化有两千多年的文化交流史,无论在表层语言方面,还是深层次的对客观世界的感知、联想及把握方面,都有一些相似点。但是作为文化载体的语言必然受制于各自民族的文化特色,因此,体现在比喻辞格中,在喻体选择和喻义理解方面总有交叉的部分。本文主要以维译本《红楼梦》为参照对象,对汉、维比喻中一些常见的喻体和喻义进行梳理比较,以对汉、维设喻的共性和个性作以简要总结。     

贵州毛南语汉语四音格词语音结构类型比较研究

毛南语汉语四音格词语音结构类型多样,不重叠的ABCD型占有相当比率,重叠的ABAC型是优势类型,这是共性特征;在具体分布和比率上却存在明显差异,呈现出各具特色的个性特征。其共性特征和个性差异是由语言接触和语言类型性质决定,语言的单音节词根、分析型语言特征和有声调是其形成的直接原因。     

浅谈幼儿独立性格的培养

幼儿期的孩子,他们的自我意识开始萌芽,随着其身体的发育,活动范围的扩大和活动能力的增强,了解和探究客观世界的愿望也就越来越迫切,喜欢自己去探索这个新奇的世界。他们好说好动,喜欢新异刺激,认知活动日趋活跃。在这个必然的规律和必经的过程中,幼儿获得了自身的发展。于是,我们就可以幼儿从身边的一些小事开始,让他们学着自己吃饭、穿脱衣服、自己睡觉,等等,虽然有时他们做的不是很好,但是,在活动的过程中,我们放手让幼儿自己做主,让他们有一种小主人的感觉,让他们在活动过程中感受独立做事的乐趣,以此培养幼儿的独立意识。同时,对他们做出的努力给予充分的肯定,并鼓励和要求他们去克服困难,坚持自己去独立做事,从而培养幼儿的独立性格。     

朗格多克蝎子的天敌

法国生物学家法布尔,曾经对朗格多克蝎子非常感兴趣。这种模样有些令人恐怖的多足纲昆虫,因为拥有毒针这个有力的武器,对于胆敢冒犯它的对手,总能将其轻而易举置于死地。为了了解蝎子的毒性到底有多大,法布尔特意找来一些昆虫对手,为它制造作战的机会。狼蛛虽然没有朗格多克蝎子强壮,行动却十分敏捷,可以灵活地攻击和躲闪。它在刚刚和蝎子相遇时,就立即半直起身,张开淌着毒液的毒钳,摆     

格点多边形的面积

（1）认识格点、格点多边形,能自己归纳出皮克公式;（2）了解皮克公式中各变量之间的内部联系;（3）感受控制变量法,经历由特殊到一般的数学思维过程。（1）给出定义。网格纸上画着纵、横两组平行线,相邻平行线之间的距离相等,这两组平行线的交点称为格点。（用“几何画板”演示出一个格点）顶点都在格点上的多边形叫做格点多边形。