适度教育理念下小学生学业评价探索

小学生学业评价是对学生学业水平的客观描述,既关注知识和技能的理解掌握,又关注情感、态度、价值观的形成与发展,是新时期基础教育课程改革的主流话题。教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中指出:要全面贯彻党的教育方针,从德、智、体、美等方面综合评价学生     

农小语文课程资源的开发与利用

随着新一轮课程改革热浪的冲击,开发与利用课程资源就成了当前教育教学的重要任务。农村小学的资源不及城镇学校优越,但同时也具有一些城市学校不具备的优势,语文教师如何发挥地区优势、充分开发和利用课程资源,提高学生的语文综合素养是农村小学语文课改中一个值得探究的课题。一、关注生活,使抽象变形象我们是农村学生,但是因为城镇的发展需要,大部分的学生家里已经没有田地了。禾跟米的关系大家都很模糊了。学校后面不远的地方是一片青     

浅谈小学道德与法治学科与法治教育融合的教学策略

随着素质教育工作逐渐推进,小学教育中越来越重视学生人格塑造和品德培养。小学道德与法治学科虽然和学生生活息息相关,但其本质上仍属于抽象化理论,而小学生逻辑思维不够严谨,对学科知识还停留在形象思维阶段,教师根据这一特点将课堂教学内容与法治教育融合起来,能够加深学生印象,有效提升教学效率,帮助学生快速理解教材。基于此,提出具体教学中课堂法治教育渗透策略,为有关教学活动提供借鉴。     

给力“总”字——对县(区)级少先队总辅导员工作的探索与思考(上)

14年基层学校大队辅导员的工作经历,让杜玉波深深领悟到:少先队事业是一棵常青树,魅力无穷。从教至今,她坚定不移地在星星火炬指引的征途上,实践着、体验着,感悟着,思考着,不断走向成熟,努力实现专业发展。6年前,她走上区总辅导员岗位后,更加注重定位工作角色、把握岗位特点、体现专业价值,在实践中逐步找到了做好少先队总辅导员工作的一个秘诀——     

书是知识的源泉(二)——谈谈我国古代书籍的形成与发展

书籍是传播知识的工具。我国古代最早的书籍是简册与版牍和缣书、帛书。那时,简册是用细竹条或细木条编连在一起。一根竹木条又叫做竹简上面只写一行字,写一部书就要很多的竹简,再将那     

创设幼儿园优美环境 塑造精品园所文化

让每一个孩子活出鲜活的生命,绽放人生的精彩。这里是孩子们快乐成长的地方,这里是孩子们健康发展的乐园,这里有十五国家级户外区域体育游戏科研课题实验园,这里有十一五国家级健康教育科研课题实验园。平等发展、快乐成长、个性自由、全面关爱是她的宗旨,管理科学,队伍敬业;环境优美,设施先进;理念多元,特色突出;家长满意,社会认可是她的目标,以健康教育为核心,促进孩子的身心全面发展;以生活教育为内涵,培养孩子良好习惯与品格;以环境创设为手段,引导孩子自主学习与探索;以课题研究为动力,学习先进教育理念与方法是她的特色。她就是有着20年成功办学历史的北京市丰台区西罗园幼儿园。     

关于现阶段校本教研工作的一些思考与实践

随着基础教育课程改革的不断推进,校本教研走进了广大中小学,教研在全面落实课程改革目标、推进教育制度创新、促进教师专业发展等方面切实发挥着越来越突出的作用。但是,实践中有两个突出问题应该面对：一是理论与实践结合不紧密;二是学校、教师对教研的兴趣亟待提高,教研质量亟待提高。因此,如何开展务实的校本教研,开展教师真正需要的、乐于接受的校本教研,提高教师参与研究的兴趣和能力,     

关注成长,奠基未来——潘怀林办学思想与实践成果展示、研讨、交流会回顾

天津市自2009年起实施＂未来教育家奠基工程＂,目前已先后分两期在全市遴选了186名中小学优秀管理者和骨干教师进行专项系列培训。张俊芳副市长指出,工程实施两年多来,初步成效已经显现：一是学员们的素质水平得到明显提高,二是建立了一套比较完善的人才培养机制,三是营造了教育家办学的良好氛围,四是带动了教师队伍整体素质的全面提升。     

小学数学复习课的创新与实践

在小学数学学习过程中,复习需要占据相当的比例,复习课在教学中具有非常重要的地位。那么,怎样在复习课中体现以学生为本的新理念?本人从教学实践中总结出一些微薄经验,仅供大家参考。     

学生主体活动不能“被”活动

近年来,教学要以学生为主体,积极开展主体活动,似乎已成为教师的共识。然而,审视当前我国中小学的教学活动,认识与实践之间的距离还非常遥远:一是学生主体被需要。学校和教师漠视学生真实的需要,或简单化地揣度学生需求,以社会、