大数据应用在图书馆管理与服务中的作用分析

传统的图书馆人工管理模式在图书馆内部图书资源、读者信息资源以及员工数据资源持续扩张的背景下已经不再适用。在图书馆内部数据资源持续扩张的背景下,大数据技术需要在图书馆的管理和服务创新中发挥其应有的作用。本文基于大数据在图书馆管理服务创新过程中应用的研究,简单分析了图书馆内部的大数据资源类型及具体特征,对大数据引入图书馆管理和服务中发挥的积极作用和消极作用进行探讨,在始终遵循大数据下的图书馆管理和服务高效以及人性化原则的要求下,提出了以需求作为基础的资源推荐、图书馆的学科健全、读者的交互体验强化以及以需求作为基础的资源管理四项在图书馆管理服务中大数据技术的具体应用策略。     

媒介环境学视域下边疆城市生态文明图景与实践研究

当前人文社会科学逐渐融入生态文明范畴,扩展出城市进程中的生态新内涵,建立起更宽广的研究视野。本研究就媒介为法器,运用媒介环境学理论知识和研究范式建构城市认知新视角,将城市生态作为媒介的要素、特征、功能、效应、伦理进行分析,勾勒具有跨学科特性的生态文明实践理论面貌,厘清媒介环境学在此议题中的侧重关照;其二梳理生态文明城市建设工作中遇到的现实社会困境,把脉问诊该工程在社会系统运行中是否存在生态失衡情况,进而开辟一条人文社会复兴城市绿色发展之路。     

论传统文化在现代文学中的继承与发展

文学作为一种艺术表现形式,伴随社会的发展而不断变化。中国文学在不断发展的过程中承载着民族文化,随着社会发展,其文化元素和内涵得以不断丰富。在文学艺术发展的历史长河中,传统文化占有一席之地。同时,现代文学作为中国文学发展历程中一环,基于特定的历史条件下推陈出新,既体现了对糟粕的摒弃,又在其中展现出对精华的继承。因此,需要对传统文化所具有的丰富资源进行审视,从而为文学的发展在源头上实现扩充。本文以现代文学为切入点,探究现代文学与传统文化之间的关系,期望对现代文学理论的丰富有所助益。     

琵琶曲与唐诗中的文化意象解析

在中国传统美学中,意象是一个非常重要的概念,意象讲究情景交融,追求意与象、情与景的和谐统一。意象是唐诗的灵魂,对唐诗而言,无意象便不成作品。本文基于文献法、分析法等,简要分析唐诗的兴盛与发展,探讨琵琶曲与唐诗的文化背景,重点就琵琶曲与唐诗中的文化意象进行解析论述。     

浅析微课在小学中高年级数学教学中的高效应用策略——以部编版《因数与倍数》为例

微课是一种形式短小、内容凝练的教学辅助工具,有助于培养学生独立自主意识,丰富数学课堂教学资源,可以提升教学效率。《因数与倍数》作为小学阶段的教学重点,成为小学阶段中高年级数学教学的重要转折点,将微课应用于《因数与倍数》的教学课堂中,能够强化其教学效果。文章探讨了微课在小学数学教学中的应用现状,并从课前、课中和课后三个阶段,分析了微课的高效利用策略,改变当前微课利用效率不足的真实情况。     

初中道德与法治教学中培养学生法治精神的策略探究

法治作为现代社会治理的基本模式,蕴涵了人类理想和价值追求的精神理念。法治精神的培养要从小开始,从学生群体入手渗透法治精神、法治内涵,让学生在学习的过程中建立法律观念,增强法律意识,只有这样才能推动初中生法治精神培养与法治教育的有效性。     

学生在小学道德与法治课教学活动中健康成长的策略探究

在新课程改革实施背景下提出的“培育学科核心素养”这一根本教学目标,即要求教师改变“灌输式”“机械式”的教学模式,以学生发展为中心创新课堂教学模式,促进学生深度学习,使其成长为综合全面型人才。基于此,小学道德与法治课程教师应当深入探索更为有效的教学策略,与学生建立起双向传输的关系,引导学生深度学习,使学生实现健康成长,在动态可持续发展的过程中真正发挥该学科的育人价值。小学道德与法治课程涉及内容广泛,教师不断优化教学设计,完善教学环节,能够使其在理解相关知识的基础上做到牢固掌握。因此,文章着重围绕“让学生在小学道德与法治课教学活动中健康成长”展开阐述,旨在对相关教师发挥参考价值,通过探索新型教学路径提高道德与法治课堂教学的实效性。     

初中道德与法治课堂中引入时政教学的策略探讨

伴随着我国教育改革的不断推进,人们也愈来愈注重对学生思想道德素质的培养,由此,可在初中的道德与法治讲堂中引进时政教材,进而提高学生的思想道德素质。然而,目前不少初中学生觉得道德与法治是门理论记忆性的学科,没有深刻地意识到道德与法治对于提高人们思想道德素质的意义,对道德与法治课程欠缺兴趣。作者结合多年的教学经验,分析初中道德与法治课堂中引入时政的重要价值、存在的漏洞以及融进时政教学的策略。     

文化交融与大学英语教学变革——评《多文化交融下大学英语教育的转型探究》

“互联网”+时代的到来无疑使“地球村”更加名副其实,跨文化交际已经成为世界各国无处不在的现象,国与国之间的文化交融正在渗透社会生活的方方面面。但是调查研究发现,目前国内高校的大学生虽然已经逐步走出了“哑巴式英语”的怪圈,逐步跳出了“纸上英语”“考试英语”的桎梏,但是依然难以成为符合社会发展需要的复合型人才。除了“应试教育”、个人原因之外,文化无疑是影响他们能力提升的一项重要因素。不了解外语文化,单纯地学习英语单词、背诵英语句型大大限制了高校大学生英语沟通能力的培养与提升。由此可见,在文化交融背景下,如果大学英语教学不进行变革,就会走进教学“瓶颈”,就难以实现其培养“复合型”人才的目标。     

唱响校园文化主旋律 引领校园文化新风尚——评《高校校园文化建设理论与实践》

校园文化作为一种潜在、隐形的育人力量,对当前培育学生形成良好的价值观、积极的学习态度和集体认同感有重要意义。校园文化建设,既是提升育人品质与效能的关键支点,也是推动学校内涵式、高质量发展的现实路径。因此,面对全新育人环境,要坚持从时代性、系统化等视角出发,通过融入互联网环境下的文化建设规律,精选优质文化内容,唱响时代主旋律,引领校园文化新风尚,及时有效填补校园文化的"真空区域",为学生学习、成长提供明确的思想方向指引以及有深厚内涵的文化成长环境。由教育部思想政治工作司组编、中国人民大学出版社出版的《高校校园文化建设理论与实践》一书对当前高校加强和改进校园文化的优秀经验进行了总结,从理论、实践等角度全面总结了高校校园文化建设的最新成果。该书以高校校园文化价值为基础,从多个维度详细分析了高校校园文化建设经验,并结合我国北京大学、复旦大学和东北大学等高校校园文化建设案例进行具体论述,提出了优秀做法。全书案例丰富、内容鲜活,为当前全面推进高校校园文化建设提供了理论与实践的"全方位"指导经验。