耐高温酒精酵母的筛选及26SrDNA序列鉴定

将从不同地点采集到的样品分离后得到127株酵母菌,再经过四级筛选得到1株耐高温酒精酵母,将其命名为A27,利用26SrDNA的D1/D2区域序列分析法对其进行分子鉴定,结果显示与报道的酿酒酵母26SrDNA同源性为99%,由此在分子水平上验证了A27菌株为酵母属的酿酒酵母。     

犬外科感染中白色念珠菌的分离鉴定

犬外科感染多以革兰氏阴性菌、革兰氏阳性菌混合感染为主,但近年来混有念珠菌、霉菌等真菌感染的病例呈增多趋势。文章对18例外科感染宠物犬创口中可能存在的白色念珠菌进行了分离鉴定,结果表明,18株样本中分离到白色念珠菌5株,分离率达27?8％,说明白色念珠菌在犬外科感染中占有一定比例。     

马克思主义基本原理概论实践课的教学方法

面对马克思主义基本原理概论课在实践教学中存在的教法简单、内容单一的教学问题和新时期青年大学生对马克思主义基本原理课学习兴趣和需求的变化的双重问题,进行了丰富实践教学形式的探讨,使实践教学形式多样化以激发大学生学习本课程的兴趣。     

试探方程法与Ostrovsky方程的精确解

主要通过试探方程法求解非线性发展方程的精确解.首先,介绍了试探方程法的相关定义并且列出了试探方程法的主要步骤并给予说明;然后,通过试探方程法求解非线性发展方程的精确解.     

金属Sc修饰C70富勒烯储氢性能的第一性原理研究

采用第一性原理方法研究了掺杂过渡金属Scandium(Sc)原子对C70富勒烯储氢性能的影响.通过吸附能等参数比较了金属Sc原子在C70富勒烯的五元环和六元环上的吸附强度,进而分析了C70富勒烯吸附金属Sc原子后的储氢性能.研究结果表明,当五元环全部吸附上12个Sc原子后,每个金属Sc原子最大可吸附四个氢分子,系统的储氢率可达6.50%.本文为未来研究高储氢材料提供了一个可探索的方向.     

变压器复习拾遗

变压器依据电磁感应原理传输电能,与交流电、电路知识紧密联系,理论和实际意义重要.近几年新课标高考,变压器高频出现,热度不减,多为一道中档选择题.2014年考试大纲修改中,变压器要求等级由Ⅰ级提升到Ⅱ级,据此可知其分量.高考时这道题应确保分数全得,但因为大多数学生认为变压器内容相对简单,复习中对其重视度不够,往往造成失分,为此对那些看似平常、不太在意或讨论不足的问题,在     

依据类主观题的解题策略

高考政治主观题,因其情景材料的新颖、设问方式的多样、设问角度的多变、设问主体的多元,往往具有较强的开放性、灵活性和时代性,对学生的思辨能力具有很高的要求。而许多学生因不懂各种设问类型试题的解题技巧,在解答时往往无从下手,得分较低。本文就依据类主观题的解题思路与技巧作一探究,意在抛砖引玉,帮助学生提高解答主观题的有效性。【基本特点】依据类主观题一般以典型的事件、事例等为背景,要求学生结合材料中的信息,运用教材     

概念教学:问题与对策

生物学概念是生命现象和生命活动规律本质属性在人们头脑中的反映,是学习生物学知识的基本思维单元,是理解生物学原理、法则、模型和理论的基础。帮助学生建构概念,并运用概念解决实际问题,是高中生物教学的基础任务。一、生物学概念教学存在的问题1、重能力,轻知识,曲解课标新课标提出了"知识、能力、情感态度价值观"三维目标,提倡转变传统教学的价值取向,"由以知识本位转向以发展为本位",不少教师片面地理解新课程的目标定位,认为新课标     

基于虚拟实验室的《单片机原理与应用》实验教学改革研究

针对传统的《单片机原理与应用》实验教学中存在的问题,结合Protues和Keil、虚拟现实等技术,提出了基于虚拟实验室的实践教学新方法.该方法采用虚实结合的开放式实验教学,创新了实践教学模式,优化了实践教学资源.形式多样的实践教学环节,丰富了实践教学的内容,增强了《单片机原理及应用》的实验教学效果,充分发挥了学生学习的自主性,培养了学生的实践能力和创新能力.     

一种基于Kalman滤波和能量原理的实时损伤识别方法(英文)

目的:建立一种损伤识别方法,能够实时地监测多自由度复杂结构中构件的损伤情况。方法:1.用能量原理对结构刚度进行解构,建立结构单元刚度和节点响应之间的关系;2.用Kalman滤波原理分析结构刚度的预测值和测量值,迅速对结构的刚度进行识别(图6–9);3.对每一步计算进行耗时监测,确保算法的实时性(图10)。结论:1.该方法能够较准确地得到结构的刚度信息,同时得出损伤单元的损伤位置和损伤量;并且收敛速度快,计算量小,具有很强的实时性和抗噪能力;2.对于本文的桁架结构,所有杆件刚度均能在0.4 s内收敛,平均每一荷载步计算时间约为0.0012 s,小于采样周期1/256 s,说明该方法可以迅速、准确地对结构进行实时的监测。