谈分离条件

高中物理中经常会遇到两个物体何时分离的问题．举一个常见的例子：如图1，光滑水平面上有A、B两个物体质量分别为mA和mB，mA和一弹簧相连，弹簧的另一端固定在墙上．开始先用作用在B上的水平外力F压缩弹簧．然后撤去外力，问A和B两个物体何时开始分离．     

从容应对分离焦虑

欢欢喜喜过完春节，孩子又该上幼儿园了，可您是否发现，孩子对曾经熟悉、快乐的幼儿园又产生了陌生感，上幼儿园不是那么积极了，有时闹点小情绪，有时发点大脾气，总不能痛痛快快地入园，有的孩子因为不适应甚至还可能生病。该如何正确对待这种现象呢？     

探究引起“质壁分离和质壁分离复原”的最佳浓度

1教材中该实验存在的问题在中学生物教材中,本实验提供的蔗糖浓度为30%。但是在多年的教学实践中我发现,用30%的蔗糖溶液做《观察质壁分离和复原实验》所用时间教长,且效果不太明显,尤其是在实验考查时,很多学生都不能在规定时间内完成。若加大蔗糖浓度,则有可能杀死细胞而导致     

加大机械投入 实现维修养护机械化

水管体制改革打破了水利工程“修、防、管、营”四位一体的运行管理模式,取而代之的是管养分离的运行机制。黄河水利工程管理体制在2005年试点经验的基础上,2006年成功进行了改革,使水管单位与维修养护企业的机构、人员、经费等彻底分离,明确了各自的职责,制定了相应的管理标准及运行管理办法,水利工程维修养护逐步走向正规。     

大学生道德生活中的知行分离与原因分析

本文从大学生道德生活中的知行分离现象的具体表现入手,阐述表现在诸多方面的大学生的知行分离的现状,全面深入分析了产生这种现象的具体原因有:个人因素、家庭因素、学校教育因素、道德本身的特性等,为教育者构建一个完整系统的知行合一德育模式奠定基础。     

中国广电传媒治理阶段与模式研究

我国广电传媒正经历从行政型治理向经济型治理的转变。本文将广电传媒治理的发展进程划分为制播分离、集团化、宣传经营两分开与新一轮制播分离四个阶段。在此基础上,概括出三级治理、频道分立、主体辅助与整体转制四种传媒治理模式,并对其主要优点和存在的缺陷进行了深入分析。实现传媒治理的突破和创新是我国广电深化文化体制改革、打造国际传媒集团的关键。     

内隐记忆与外显记忆编码与提取加工的分离

不论在内隐测验还是在外显测验,编码干扰与提取干扰对随后的记忆行为产生的影响都是不同的,表现出编码加工与提取加工的分离现象.这种分离现象在两类测验中又存在着差异:即编码干扰影响外显记忆,但不影响内隐记忆;而提取干扰影响内隐记忆,但不影响外显记忆,表现出内隐记忆与外显记忆的分离现象.     

2-甲基咪唑合成原液蒸发精馏分离

简述了2-甲基咪唑合成分离方法,指出了原工艺中存在的问题,提出2-甲基咪唑合成原液蒸发精馏新分离方法。通过实验得到最佳的工艺条件：原液剩余量约占取样量40%;填料柱高度为0.5 m;回流比为8∶1;冷凝液的温度为10°C以下。在该条件下分离2-甲基咪唑的效果最佳,收率约为80.1%,且可回收4.5%的白色固体（即乙醛合氨）。     

恒成立不等式中分离参数的后续手段初探

我们知道,对于含参数恒成立不等式中的参数范围问题,常常通过分离参数的方法,将参数范围问题转化为无参函数的最值问题来解决.而在求函数最值时,又往往会借助导数工具.笔者在高三复习教学中了解到,对于分离参数这一手段,学     

以马齿苋为材料探究植物细胞的吸水和失水

对于"植物细胞的吸水和失水"这一探究实验,新教材提供紫色的洋葱作为实验材料。洋葱外表皮细胞含有紫色大液泡,不需染色即可直接观察到由于细胞吸水或失水而引起的液泡体积大小的变化。由于洋葱实际上只有外表皮呈现出紫色,对于中学生来说,难以取到只有单层细胞的观察材料。因为许多学生撕取的洋葱表皮厚薄不均、细胞重叠,只有少