词汇记忆教学法

采用多种词汇记忆教学方法扩大学生词汇量，达到激发学生的学习积极性，提高英语水平。     

图书分编为教学科研服务的探讨

探讨提高图书分类编目的质量和效率，更好地为教学科研服务。     

浅论采编工作中的查重

查重是图书馆采编工作的基本程序与重要环节。作通过实践与总结，对图书馆查重工作提出三方面要求：一、采购人员按购书订单进行查重，防止在献征订过程中出现不必要的复本；二、分编人员对图书分类首先要做“查重”工作，三、分编人员要把好分类关。参考献3。     

当代西方道德教育模式分类探索

本文从道德教育活动的两个方面(内容和过程)、道德品质形成的两种过程(内化和外化)、道德品质的三种主要成分(认识、情感和行为)这三个角度对西方主要的道德教育模式进行了介绍和分类研究,以供我国学校德育理论工作者和实践工作者参考.     

左右脑协调记忆法在英语单词学习中的研究与应用

在目前的英语教学当中,影响教学质量的一个主要因素是单词的学习,由于单词这个基本元素没有解决好,从而严重影响了文章的阅读和口语的表达。通过大量调查研究发现,学生自我学习的过程是一个灰箱的过程,由于过程不可控制,导致其结果相差甚远。心理学的研究表明:人的记忆力基本相似,一如人的智力,那么方法的重要性就突现出来,如果能使用一套有效的方法,符合人的基本记忆规律,那么学习效果就可以大大提高,对学生自信心的培养也是一个巨大的帮助。本文从心理学与认知学的角度阐述英语单词学习中存在的弊端和误区,提出“左右脑协调记忆法”。并在英语教学中反复试验,从中总结出一套有效的教学模式。     

《中图法》第四版修订的主要特色和方法技术刍议

通过对《中国图书馆分类法》（以下简称《中图法》）第四版修订的主要特色和方法技术的详细论述，说明《中图法》第四版较第三版更为科学、实用，并结合实际工作对其进行了简单评述。     

图书分类编目工作的规范化与读者文献检索效率浅见

分析了图书分类编目工作状况，读者文献检索效率低，浅谈了图书分类、编目质量和它们的规范统一性，以及提高读者效率等几个方面的问题。     

谈多种记忆法在历史教学中的运用

本文围绕提高历史教学效果这个中心，从三个方面阐述了记忆方法在不同的知识环节中的应用。