由口语测试的正面反拨效应思考英语口语教学

本文通过对我校教学改革实践中学生口语能力的调查和现状分析,明确了口语测试对大学英语教学的反拨作用,以促进大学英语教学改革。     

“理综”生物习题的选编三则

教学实践表明，要在现阶段以能力立意为主的高考中获得好成绩，没有一定强度和深度的习题训练是不可能的。然而，学生泛舟于“题海”之中，如果没有教师的正确“导航”，难免会迷失方向。从这个意义上讲，选编习题对学生的高考备考至关重要。     

赏春联·学知识·巧设题——由央视鸡年春节晚会“新春使者送春联”引发的联想

生活处处是学问。央视2005年春节晚会的一大亮点可以说是“新春使者送春联”，这些春联或幽默、或庄严、或直白、或含蓄，溶热情喜庆吉祥和谐于一体，雅俗共赏，突出了地域文化特色，其中不仅富有美好前景和时代气息，更包含许多文科综合知识。这些春联既是春节晚会中特殊的主持串联词，又为春节晚会增加了一个有趣的话题，平添了一份喜气。借此，我组织学生开展了“读春联、学知识、巧出题”活动，     

2001年普通高考“理科综合能力测试”分析评价报告

设置理科综合能力测试是新一轮高考改革的重要内容 ,理科综合能力测试在我国已经开考两年。 2 0 0 0年试点理科综合能力测试的省 (市 )是吉林、浙江、江苏和山西省。 2 0 0 1年在 2 0 0 0年的基础上 ,又增加了天津、内蒙古、辽宁、黑龙江、安徽、福建、湖南、湖北、海南、四川、陕西 1 1个省 (直辖市、自治区 )。 2 0 0 1年高考后 ,社会各界对理科综合能力测试卷表示了极大的关注 ,纷纷对这份试卷发表自己的看法 ,试点省普遍反映 ,理科综合能力测试适应高考内容改革的要求 ,立足基础知识 ,注重知识应用 ,与社会生产、现实生活、现代科技联系…     

怎样才能“答到点上”？

怎样才能“答到点上”？这是学生常问的一个充满了困惑的问题。就此困惑，我们的回答是：要想答到点上。首先必须知道“点”是什么？怎样去找“点”？然后就是如何针对“点”来组织相关学科知识进行解答。     

通用技术课堂中开展技术试验的实践和思考

技术试验在通用技术的教学过程中有着不可替代的作用,从技术试验的必要性、技术试验的方式、技术试验的原则等方面,阐述对通用技术课堂中开展技术试验的实践和思考。     

试析分组分享法在高职思政课教学过程中的实践价值

从高职学生学情的特点和对思想政治理论课的整体认知出发,在教学过程中采用分组分享法不仅有利于提高思想政治理论课的教学效果,更有利于促进学生以课堂为平台进行能力的培养和锻炼,是在遵循教育教学规律和学生学习成长规律前提下的有益尝试,具有较高的教学实践价值。     

师范院校普通话水平测试暴露的问题及其对策

以师范院校的普通话水平测试为据,分析水平测试存在的种种问题,依此提出科学的训练模式和方法,以期达到提高普通话教学质量之目的。