犯罪学视野下对犯罪社会危害性价值的反思

在我国现行刑法体系中,社会危害性乃认定犯罪的核心。本文认为社会危害性理论因脱离于刑法学而存于刑法学之前的犯罪学领域。在刑法学领域中应该抛弃以社会危害性这种带有价值判断、空泛的标准,确立以犯罪的刑事违法性为核心的判断标准．以实现公平正义的最大化。     

创新创业教育导向下刑法学课程教学改革

随着依法治国理念的深入推进和高校创新创业教育改革的不断深化,社会对法的创新性和应用性有了更高的要求.以创新创业教育为导向,针对高校现行刑法学课程在教学理念、授课形式、考核方式以及实践与理论联系四方面存在的问题进行探讨并提出相应的完善策略实乃当务之急.为进一步落实国务院关于推动创新创业教育改革实施意见、推动刑法学课程改革和培养创新应用型法律人才建言献策.     

《刑法学》综合练习题

一、名词解释刑法　刑法解释　刑法的基本原则　刑法溯及力　犯罪　犯罪构成　犯罪客体　犯罪客观方面　犯罪主观方面　犯罪主体　犯罪的故意　犯罪的过失　正当防卫　紧急避险　犯罪既遂　犯罪预备　犯罪未遂　犯罪中止　共同犯罪　想象竞合犯　牵连犯　刑事责任　刑罚　主刑　刑罚裁量　累犯　自首　数罪并罚　限制加重原则　缓刑　减刑　假释　时效二、选择题1.刑法规定:“正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的,应当负刑事责任,但是应当减轻或者免除处罚”。这里的“但书”表示的是。A .对前段的补充　B .对前段的限制C .对前段的强…     

法学本科《刑法学》教学方法创新性运用

教学方法自身缺陷和运用过程中出现问题,严重制约着法学本科《刑法学》教学质量提高。因此,从确立创新目标、寻求创新途径和勇于创新实践等三个方面实现法学本科《刑法学》教学方法创新性运用,才能有效破解这一难题。     

围绕案例开展网上协作学习初探--刑法学网上教学的实践与反思

网络技术的快速进步,给网上教学提供了契机。本文首先阐述围绕案例开展网上协作学习的理论基础,再理论联系实际,说明其在刑法学上的运用,最后对其具体构建提出了自己的意见。     

马克昌:毕生致力于法学教学与研究的刑法学家

马克昌教授是我国著名的刑法学家,是新中国刑法学的主要奠基人之一。他从事刑法学教学和科研50余年,与其他老一辈学者一起创建了具有中国特色的刑法学体系,同时为我国刑法学界培养了大批优秀人才,其道德文章为我国法学界所景仰和推崇。     

网络平台教学模式下法学实践教学方法的完善--以“刑法学”教学为视角

时代需要应用型、复合型的法律人才,传统的“刑法学”教学方法因自身固有的缺陷无法克服,已经满足不了人才培养的需要。“刑法学”具有很强的实践性和可操作性,针对“刑法学”教学中存在的对实践教学环节重视不够等问题,应当逐步引入网络平台教学模式以作为“刑法学”教学方法的有益补充。     

批判性思维:外国刑法学的教学创新与实践——以卓越法律人才培养为视角

在卓越法律人才培养机制下,外国刑法学教学应当注重培养学生的批判性思维,将批判性思维贯穿于理论和实践教学之中。在教学上,通过介绍大陆法系的学派之争,引导学生树立批判性思维;通过情境讨论式教学,引导学生明确批判性思维不等于"批判"一切;通过撰写法学论文,使学生在研究中升华批判性思维。并通过课堂辩论、法庭教学和法律实习等方式让学生在实践中体验批判性思维。