主动掌握式学习法的尝试

主动掌握式学习法是以“实用”为指导思想，根据学生实际，注重吸收各种教育理论（如目标教学、合作教育、学习循环等）。这种方法不但有利于培养学生学习化学的兴趣．使其快乐有效地主动掌握知识。而且对学生批判思维的形成和创造能力的培养都有深刻的意义。以下是我们的做法。     

党的三代领导人论德育目标

党的三代领导人把握时代的主题和特点,立足于实践,高瞻远瞩,始终站在时代前列,运用马克思主义关于人的全面发展理论,研究教育改革和发展中的重大问题,不断地深化对成才规律的认识,及时提出、并不断更新培养目标,其教育思想具有鲜明的时代性和伟大的指导意义。     

探索三角形全等的条件（第一课时） 课例（一）

话本次“课例点评特别策划”受到了广大一线教师、教研人员的广泛关注．选题“探索三角形全等的条件（第一课时）”公布后，共收到课例稿近40篇，由于版面所限，本期我们仅从中选登具有一定代表性的几篇供大家研究和点评。在此，我们特对所有供稿的老师表示衷心的感谢!（名单见文后） 为了便于更多老师参与点评，我们特将原定时间做了如下调整： 本期刊登课例“探索三角形全等的条件（第一课时）”，现开始征集点评稿，截稿日期为2006年8月15日。 第7期刊登“相似多边形的性质”的课例设计，第11期刊登其点评。 希望广大老师积极参与，踊跃撰稿，对所有参与本次课例点评特别策划撰稿的老师，本刊将赠送2006年全年或半年的初中杂志1份，以示感谢!     

“发现自己的潜能”教学设计

[教学目标] 1.认知目标:让每一个学生都认识到自己身上有着巨大的潜能,懂得一些最常用的激发自身潜能的方法. 2.能力目标:让学生在认识自己的潜能的同时,学会用发展的眼光看待自己,并能针对自身状况制订出激发潜能的方案.     

人格现代化与学校心理教育理念

人格教育是学校心理教育的主线和核心内容，人格现代化是学校心理教育的最高目标。本从探讨人格现代化的基本内涵入手，介绍了国外重视和加强青少年现代化人格教育的基本状况，提出了加强和改进我国学校心理教育的基本理念。     

轮驳调度与动态监测管理系统

轮驳调度与动态监测管理系统是我国目前轮驳公司中首次投入运行的现代化管理信息系统,该系统从轮驳调度自动化和拖轮运行动态监测两方面来实现对轮驳的全方位管理。调度日志管理在原调度规程的基础上,通过需求分析归纳出数据流程;动态监测系统综合应用先进的定位、数据处理与显示技术,结合现代化管理手段的使用,对拖轮进行监测、跟踪和调度管理。文中论述了系统的构成、系统功能和设计流程及系统应用的广阔前景。     

正确实施"算法多样化"

“算法多样化”是《数学课程标准》关于计算教学的重要教学理念，是培养学生创新意识与创新思维能力的重要平台，是“不同的人在数学上得到不同的发展”的有效途径。现在，“算法多样化”成为教师在计算教学中达成的重要目标之一．并使汁算教学出现了可喜的新变化。但是笔者在听课中也发现一些教师对“算法多样化”存在着片面、错误的理解和做法。以下是这方面的两个教学片断。     

怎样让学生理解犯罪的本质特征

在刑法单元的教学中，我们应该努力帮助学生理解犯罪的本质特征。这是因为：犯罪是刑法中的核心问题。可以说，刑法理论研究的一切问题，都离不开对犯罪问题的研究，而科学地揭示犯罪的本质特征，有利于我们理解刑法的各种具体规定。法律常识教材强调，犯罪     

信息技术与学科教学整合课的课堂教学结构

信息技术与学科教学整合课为新课改的实现和新课标的落实搭建了实用平台。然而，如何把握信息技术与学科教学整合课的结构、深入进行课堂教学改革，成为广大教师和教育工作者关注的焦点。本文作者认为，信息技术与学科教学整合课的课堂教学结构应当包括一个理念、五条主线、一种境界，即在建构主义教学理论指导下，紧密结合新的课程改革与新的课程标准进行整合课教学，将教师、学生、信息技术手段、学科教学内容和科学的教学程序有机地搭配和排列，从而创造出理想的教学境界，最大限度地实现课堂教学目标。     

客观评课之管见

看了本刊第4期的《聚焦课改课:来自一线的冷思考》一文后,我颇有感触。随着教育教学改革的不断深入,新的课程标准的实施,各学科教师纷纷将新的教育教学理念转化为实践,并希望得到领导、专家的指点,希望能与同行切磋交流,以便加快课堂教学改革的步伐。学校领导组织听课、评课的目的,也是为了激励教师进行教学改革的主动性和钻研教材、研究教法的积极性。但是,如何评价课改课?怎样使评课过程成为一个互动研讨的过程,促进教师进一步改善教学,不断提高教育教学质量而又不伤害教师的积极性?下面谈一谈自己的一些不成熟的看法。一、明确授课教师的…