翻转课堂进校园

翻转课堂的本质是智慧教育,智慧教育就是以发展人的智慧为目的的教育。随着互联网的不断发展,教育模式也随之发生了深刻变革。其中,一种名为“翻转课堂”的模式在过去的一年里可谓大放异彩,从认识走向实践,在全国各地学校掀起了一股应用的热潮。先学后教,模式大不同过去是“边教边学”,翻转课堂则是“先学后教”,以学生为主体。在这种教学模式下,教师不再占用课堂的时间来讲授信     

从《樊山政书》看晚清州县刑罚嬗变

晚清社会秩序动荡,以严惩为目的的案件速决成为官府重点关注对象。作为法定死刑、军流刑的替代刑罚,杖毙、锁系等法外刑被州县衙门广泛使用,以达到对罪犯快速实施惩罚的目的。     

对网络环境下教学方式的探讨

当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术正猛烈地冲击着传统的教学方式,"以教师为中心,老师讲、学生听"的教学模式,已不能适应网络时代的要求。传统教学模式最大的缺点是:①作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于受灌输的被动地位,其主动性、积极性难以发挥,很不利于提高学生     

人权保障语境下的刑罚正当化根据

在传统刑罚理论研究中,报应刑论在技术和价值层面存在一系列理论障碍,目的刑论则在罪刑均衡和社会公平等问题上有失偏颇。因此,在此基础上形成的折中说由于没有从更高的层次上对报应刑和目的刑进行有效整合,也不能从根本上克服前二者的缺陷。从人权保障的高度重新界定刑罚的正当化根据,主张以保障包括犯罪人在内的全体公民的基本人权是刑罚权正当化的根据,刑法不得已原则是践行人权保障的有效途径。     

关于盲聋学生缺陷补偿教育的探究

[]对盲聋儿童的身心特点制定了个别化教育档案,有目的有计划地进行各种补偿教育活动,如对聋生开展语言康复训练和听力康复训练;盲生开展定向行走训练等.     

医教结合:中小学随班就读1+1+X视导模式

每所学校都邀请一位特教专家和一位医学专家共同坐阵,通过观课、听汇报、互动研讨等方式,帮助每一所随班就读学校针对每一个随班就读学生的不同特点和需要,研讨适合每一个随班就读学生发展的方法,让每一个随班就读学生都能有效发展。随班就读作为全纳教育在中国的一种实践模式,正逐步成为残疾儿童少年接受义务教育的主要形式。然而,当普通学校敞开大门接纳特殊学生时,一些困惑也接踵而至。普通学校不知道     

谈个别化教育模式下中重度智障儿童语言训练

在个别化教育模式下,对培智学校中重度智障儿童开展的语言训练,包括拟订评估计划、实施评估并分析评估结果、召开个别化教育计划会议、撰写个别化教育计划、实施教学、反思等流程,具体教学可采取集体教学、小组教学、个别教学、日常教学等形式。     

本期话题:“电子书包”进课堂的利与弊

<正>【主持人语】2010年前后,"电子书包"悄然走进我国部分中小学课堂,尤其在东部经济发达地区,"电子书包"有大规模部署的趋势。目前,学术界对于"电子书包"尚未形成一个明确的、统一的定义。国外学者从技术与应用的角度对电子书包进行了界定,认为电子书包是一个计算机支持的数字化协作学习空间,它以网络为环境基础,支持师生、生生间的同步或异步交流与资源共     

我国刑罚体系中社区矫正制度的历史沿革

社区矫正制度在我国也得到了迅速的发展,但该制度在我国并非“无本之木、无源之水”,而是从封建社会清朝末期时期就早已有了雏形,历经国民党政府时期、革命时期以及新中国建国初期.每个时代不同的历史背景有着不同形式的制度体现.而教育与改造并重、惩罚与帮助结合等现代社区矫正的基本思想也一直在刑罚体系的历史变革中不断传承.     

新课标对教师的新要求

<正>新课改如雨后春笋,在全国各地掀起了一股高潮,物理作为在一般人眼里最难学最头疼的一门学科,我们教师如何积极地去应对课改,我们的教学又如何应对新形势的挑战,是我们面临的最大的问题,在这里我针对老师在教学过程中可利用的资源方面谈一些粗浅的认识。