例谈小班化教学的问题与对策

小班化教育与当年班级授课制的诞生一样,既是教育顺应社会发展需要的必然选择,更是教育适应人的成长需要的特定发展阶段的产物。作为对以“普及常识、规模教授、统一标准”为特征的传统的班级授课形式的扬弃与超越,小班化教育提出以“促进发展、分层教学、个别教育”为职责与使命,无疑对于新课程理念的现实践行有着重要的意义,标志着教育新时代的到来。其关于生本教育理念、个别化教育、以儿童文化为核心的教育文化、多元智能理念等文化思潮,对现时的教育确实起到引领和先验之功。     

“医教结合”实施自闭症儿童个别化教育简

近年来．特殊教育学校的教育对象发生了较多变化．原有的特殊教育课程已不能满足不同类别特殊儿童的需要,面对自闲症学生的情绪行为问题、青春期问题,脑瘫儿童的动作行为问题等,现有的特殊教育课程的教育形式、教学内容、教学方法都需要改变。如何科学实施康复训练,让特殊学生得到有效的康复教育．给我们特殊教育工作带来了新的任务和挑战．辽宁省大连市甘井子区特殊教育中心始终把教科研工作放在首位,深入开展课题研究。走科研兴校之路,先后开展了国家级课题《“医教结合”创建特色特殊教育学校的研究》和省级课题《孤独症儿童康复训练与教育研究》,取得了丰硕的教育成果。本栏目选登学校部分教师在自闭症儿童康复训练中的一些实践探索。供读者参考。     

浅谈语文教育个性化

正语文教育的个别化或个体化,指每个学生的成长个性和学习情况都是有所区别的,所以在教学的过程中要尊重学生的个性化发展。有针对性的对学生进行教育,把每个学生当作一个个体,个别化的对待,使我国传统的因材施教原则真正意义上的贯彻实施。一、实行个性化教育的必要性(一)现代社会发展需要教育个性化。随着人类社会的不断发展和进步,对待教育的方式和认知也在随着时代变化而变化,工业革命时期,"班级授课     

上海市长宁区初级职业技术学校

<正>01五年规划引领学校持续发展,获市未保先进、区廉洁示范校5月,学校"五年发展规划"通过长宁区政府督导室认定并实施,确立了"每个孩子都是金子,最大限度地发现每个孩子的潜在能力,用爱实现他们融入社会的希望和展现自我的梦想"的办学理念,确立了"教育与康复、转衔与服务"的功能定位。学校在教育系统年度考核中再次被评为优秀,蝉     

汉代立法思想的转型及其原因和影响

汉朝统治时期,立法思想出现了转型,汉代立法思想的儒家化特征明显,具体表现为汉代立法指导思想的儒家化、汉朝立法形式的儒家化、汉代刑法的儒家化、汉代刑罚的儒家化、汉代汉朝民事经济法制的儒家化、汉代司法上的儒家化。     

宋代＂刺配＂刑的确立及其法律意义分析

刺配刑是宋代确立的一个特殊的刑罚,它通过在罪犯面部刺字后在流放到边境服兵役的刑罚方式,这种方式具有肉刑和耻辱刑的性质。     

浅析近代刑罚体系在中国的确立过程

刑罚体系往往生长于一定的民族文化之中,而近代刑罚体系在中国的确立却是在当时的特殊的社会条件下,由外而内,从经济基础的冲击到西方文化的传播与发展,最终通过改革来实现的。     

绒花绽放，和合共生

无锡师范附属实验幼儿园秉承“让儿童用自己的力量去生存”的课程理念,从培育师资队伍、探索普特共生、推进资源建设等路径,积极推动开展融合教育。     

提升特需学生个别化教育质效打造特殊教育高质量发展新样态

江苏省扬州市宝应县特教指导中心以省基础教育前瞻性教学改革实验项目为依托,通过构建“精准化”教育范式、组建“专业化”师资团队、搭建“智慧化”资源平台等实践研究,提高特需学生个别化教育水平,探索特殊教育从学前到高中的高质量发展新样态。     

河南省特殊儿童随班就读现状的调查研究

从领导与管理、学校环境、个别化教育计划、教学策略、特殊需要学生发展评估五个维度,对河南省特殊儿童随班就读现状进行全面调查,发现随班就读质量既需要宏观教育制度与政策的支持,又需要良好的社会人文关怀环境,更在于随班就读学校和教师的精细实施。随班就读得以顺利实施的重要前提是作为随班就读主阵地和实践者的普通学校和广大普通教师要充分领悟随班就读的理念,积极参与随班就读实践。