如何培养英语口语交际能力

如何培养学生的英语口语交际能力呢？我根据自己多年的教学经验，总结出以下几种方法：[第一段]     

和谐 健康 奋进班级的形成

十年的班主任实践,使我深深体会到:只要肯付出辛勤的汗水,一定会获得满园桃李的芬芳。现将本人转化差乱班的几点做法简单介绍如下:毕业后的第三年,我新接任一个班级,这个班级是全校出了名的差班,学生成绩差,纪律更差。上课的时候,老师在前面讲课,学生旁若无人地谈心,教室里乱哄哄的。但有一点值得欣慰:该班同学劳动非常积极。于是我就抓住这个闪光点,逐步实施教育计划。     

浅论学生思维能力的培养

在多年的语文教学实践中，笔者尝试运用以下几种方法来促进学生思维能力的发展。 一、运用多种形象、直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景，以有效地促进学生思维能力的发展     

体育教学中德育教育的几种方法

德育工作在体育学校工作中占有很重要的地位。它贯穿于体校工作中的各个方面。如何在体育教学中融思想教育与知识传授、技能训练中，使两有机的结合起来呢？通过多年的教学经验与探索，我认为可从以下几种方法入手。[第一段]     

我们还能在一起几年

伸开手掌，有阳光洒下，突然忆起这双手似乎很久没被父母牵过了。是不是长大了就必须舍弃一些东西？如果说时间真有那么强大，那么我们该珍惜的似乎还有手中握着的手。     

论刘知几的正朔观、华夷观及其向名实标准的转换——以《史通》为例

争正朔、辨华夷是中国古代史书写作的一大特色。作为史学理论家的刘知几亦难逃其影响,但《史通》相关篇章中对这一问题的看法非但不囿于传统,且与之颇有歧异。细加研究,方发现刘氏对此问题一直在思考、反省和探求。依笔者所见,刘知几更倾向于用名与实是否相符的判断标准来考察、评价历史与史著。     

新课标下对“数与计算”教学的几点思考

数与计算自古以来一直是人类生活、生产必须用到的知识和技能,数与计算教学也历来是小学数学教学的重点。新课程实施以来,又赋予了数与计算新的内涵,数与计算教学内容不仅包括数的概念和数的运算方法,还包括了数的概念和计算方法的形成过程,以及学生在这个过程中获     

要处理好学校特色办学中的几个关系

办特色学校,走内涵发展之路,是目前中小学办学中的又一热门话题.在学校特色办学的过程中,要处理好以下几个关系,才能使学校健康发展.     

培养学生自学能力的几点做法

我认为,课堂教学中要抓好基础知识与基本能力的培养,在发展能力的同时,也要逐步提高学生独立获取知识的能力和解决实际问题的能力。对于三年级学生来讲,他们已有了初步的认字、识