我在你心中排行第几

陈落总是喜欢拍拍我的肩膀,大大咧咧地向别人介绍我,我兄弟,尾哥。噢,别误会,我不是男的。尾哥,你看看你那手,哪能叫手,简直是蹄子。那天,陈落拎起我的手仔细端详了一番,郑重其事地下了这个结论。我狠狠地甩开了他的手,把手挡在身后。对,它的确不像手指,简直是萝卜。我狠狠地踩了陈落一脚,有点气急败坏。陈落嘿嘿地一个劲儿傻笑,却什么都不说,我有点自讨没趣地低下头,再抬头的时候陈落已经在校门口,他一边打电话,一边向我挥挥手。     

思中有进 思中有获——提高信息技术课堂实效的几点做法

从教多年,越来越感觉到将自己的所学运用到教学中是那么力不从心。闲暇之余,细细思考,我缺少的是什么?结论是,我缺少的并不是所学的专业知识,而是对自身、对教学、对整个课堂的反省。经常反思,才能保证教学的泉眼水涌不断。信息技术     

提高小学中年级作文的几点做法

1 作文教学应激发学生习作的欲望,使学生乐于习作 要想学生喜欢写作,就要让学生存话可说,这就要求教师做好前期的准备工作,教会学生留心观察周围的人和事,结合自己的亲身经历去想去说.     

关于实施地方课程有效教学的思考

当前,我国已由国家课程占绝对主导地位的基础教育宏观课程结构,过渡到以国家课程为主,兼重地方课程、学校课程的基础教育宏观课程结构。关于地方课程实施的"有效教学",笔者有以下几点思考。     

批改数学作业的几点尝试

多年的教学工作,笔者逐渐意识到:在作业批改中存在一些不容忽视又无益于学生学习发展的一些问题. 1)把批改作业当做例行公事.批改作业时只判学生的"正"或"误",简单画上"√"或"×",有时加上优、良、中、差或其他等级,而对学生的解题思路和思维品质等不予理会,学生拿到作业往往是不知所"错",对写作业产生消极心理,应付了事.     

对新课标下语文教学的几点认识

根据新课程标准,考查内容将试卷的结构大体可分为"积累与应用""现代文和文言文的阅读""写作"三部分.按各部分的具体要求,结合日常教学,可以按以下方式处理. 1)积累与应用.这一部分内容考查的要点是优秀诗文的记诵积累和语文基础知识的运用.如果仅仅为了应付中考,把重点诗词死记硬背,反复训练即可;更高一步是在此基础上将诗词分类,然后死记硬背.     

对高中多媒体课件制作及使用的几点看法

多媒体教学这种崭新的教学方式以其多姿多彩的视觉图像、鲜明动听的声音,将枯燥的语文教学变换成生动形象的图像和声音,形象逼真的音响效果,动态的演示过程,直观、形象、生动的呈现方式,能有效地激发学习兴趣,产生激励、愉悦的审美效果,对培养学生观察能力,增强学生的学习能力,促进学生自     

对提高农村教学点教育教学质量的几点思考

这些年随着各级教育主管部门对教学质量的高度重视,各个学校也把教育教学质量的提高作为学校的重中之重提上日程。随着人口的自然下降,农村适龄儿童的减少,很多行政村的完全小学变成了教学点。关注教学点,已成为今后农村小学教育改革与发展的重要工作。那么,为什么农村小学近几年的教育教学质量难以提高,特别是被遗忘在"角落"里的教学点的教学质量更是举步维艰?根据近年来的实践与探索,笔者认为有以下几个方面的因素阻碍了农村教学点教育教学质量的提高。     

如何提高农村小学生的作文能力

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但又是小学语文教学的难点。这几年来,笔者主要从事农村小学语文教学,在教学过程中发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮。经了解有几方面的原因:1)觉得无内容可写,乱编的多;2)语言积累少,干巴巴的,难以写具体;3)对周围事物没有留心观察;4)缺乏想象力;5)题材千篇一律,难以表达真情实感。针对以上问题,笔者谈几点看法。