浙江省德清县第三中学

浙江省德清县第三中学座落于黄金水道京杭大运河畔的浙江省中心镇、江南水乡名镇——新市。     

对“教学”一词释义的质疑

传统的课堂“教学”模式是教师先“教”，而后学生再“学”；师者“传道”在先，徒者“闻道”与“学业”于后。这必然导致学生所闻之道有“同出一辙”之感。     

工程图学教学中学生创造性思维培养的研究与实践

创造性思维能力是组成创造能力的核心。从工程图学课程的教学研究与实践出发，构建了开发、培养学生创造性思维主体和发散思维的教化方案。     

大类培养模式下创新创业教育的实施路径研究——以经济贸易类专业为例

我国经济从高速增长转向了创新驱动的高质量发展阶段,具备较为宽广的知识面和较高的创新创业能力已经成为当今社会对经济贸易类人才需求的必要条件。在大类培养模式下,经济贸易类专业要更加注重从传统的专业化教育向以素质教育为主的柔性教育转变,将创新创业教育有机地融入大类人才培养的全过程,在人才培养目标、课程体系设置、教学改革等各个层面和维度贯穿创新创业教育的思想和内容,培养出适应经济和社会需要的应用型、复合型、创新型的高素质专业人才和拔尖创新人才。     

名校长思维特质解密（上）

名校长是中国校长中的精英，他们的创造性思维特质缔造了千姿百态的名校，装扮了百花盛开的教育园地。作为中国教育学会“十五”规划的科研课题，“中国名校长研究”旨在解密中国名校长的成功特质，提示中国名校长的成功机理及管理规律，探寻名校长的特色培训之路，为大批优秀校长的可持续发展提供可资借鉴的实践经验，以造就中国名校长的强大阵容和合理梯队。     

中等职业学校实施创业教育的途径探析

创业教育是现代职业学校的一项新内容。加强创业教育，培养学生良好的创业品质，使学生掌握创业的基本知识和技能是关系职校学生前途的重大问题。当前，我国职业学校实施创业教育还存在许多问题，为解决这些问题，有必要对职业学校实施创业教育的方法途径进行探讨，以利于职业学校更好地实施创业教育。     

关于高职院校创业教育中的理财实训建设

面对我国高等教育从精英阶段到大众阶段转变而出现的大学生就业难的严峻局面，高职院校实施创业教育已刻不容缓。这里应把提高学生的创业素质和创业技能，包括理财能力放在突出位置．同时，高职院校加强理财实训建设应正确处理好就业与创业以及理财中的“专心致志”和“博闻广识”之间的关系。     

如何引导学生进行讨论

在数学课堂教学中，让学生围绕中心议题展开讨论，能充分展示学生的主体地位，使学生从“学会”向“会学”方向转化，促进学生主动开放地学习。由此可见，推行讨论式教学，势在必行。教师在教学中应如何引导学生进行讨论呢?我们谈几点体会，就教于各位同仁。     

2006，创业正当时

拥有一份自己的事业．几乎是每一位职场人士的梦想。在这个敢想敢做的时代．创业不再是一个遥远的梦。那么．如何让创业美梦成真呢？