双创背景下高校实施创新创业教育改革的意义

随着"互联网+"大背景的到来,我国高校创新创业教育面临新的历史任务和新的发展机遇。当前,我国高校创新创业教育存在一些明显的差距和不足,必须不断加以完善,改革刻不容缓,具有重要的战略价值。     

美国、德国、加拿大创新创业教育发展特征及启示

积极探索高校创新创业教育的发展具有重要的现实意义。本文结合我国高校创新创业教育的实际,重点分析和研究美国、德国、加拿大三国高校创新创业教育发展特征,以期为我国高校探索创新创业教育发展路径提供借鉴。     

我在新中国第一支时装队当模特

正上海,是中国的时装中心,又是时装表演的发源地,也是改革开放初新中国第一代时装模特初出茅庐的地方……时尚,这个40年前可能还让人看不懂的新词,如今已经成为一种生活方式。据不完全统计:从1980年到现在,全国累计已有1200多万人涉足时装模特职业。如今,模特表演已成为时尚的引领,许多新颖别致的服装款式,通过T形舞台走向市场,走向民间,成为市     

高职院校大学生创业倾向及对策探究

通过分析高职院校大学生创业倾向的现状,发现大学生创业主要受其个体思想观念、知识、实践经历、资金及家庭环境背景等多方面因素影响。应当从加强高职院校自主创业教育指导、提高大学生自身素质、改善创业环境等方面来促进大学生创业,以适应当前大众创新、万众创业的形势要求。     

高校与地方

"互联网+"大学生创新创业大赛总决赛决出冠军近日,由教育部等13部委和福建省人民政府共同主办、厦门大学承办的第四届中国"互联网+"大学生创新创业大赛总决赛在厦门大学开赛。最终,经过激烈的对决,北京理工大学"中云智车——未来商用无人车行业定义者"获得冠军。厦门大学"罗化新材料:全球激光荧光陶瓷的领航者"、北京邮电大学"人工智能影视制作—聚力维度"获得亚军,浙江大学"邦巍科技——全球高性能结构材料领跑者"以及北京理工大学"枭龙科技AR智能眼镜"和来自国际赛道的加     

高职院校创新创业教育的发展策略与实践模型

创新创业教育作为全社会创新创业生态圈的重要一环,近年得到教育行政部门的高度重视和大力推动。面对起步较晚、创新能力较弱等多重困境,高职院校创新创业教育要如何快速突围以实现跨越发展,是面临的现实难题。通过窥探五个发展阶段,明确了创新创业教育的发展定位;对生态圈进行相关性分析,梳理出创新创业教育的发展链条。在此基础上,厘清发展内涵的五个核心要素,提出了"联企业、借外力、壮实力"的发展策略。结合广州铁路职业技术学院改革实践,从发展定位、发展策略、发展内涵、发展成效四个维度构建实践模型,探索出创新创业教育务实发展的新路径。     

闽商文化的传承与传播及其对青年的影响——以福建省大学生创新创业的视角分析

闽商是我国传统的十大商帮之一,闽商精神是闽商文化的内核,其在推动福建省经济社会发展,促进福建省青年创业发挥了不可替代的作用。笔者以福建省大学生创新创业的视角,分析闽商文化的传承与传播及其对青年的影响,提出福建省大学生继承发扬闽商文化的传播策略:充分利用台湾优秀资源、从文化创意产业着手创新、网络红利为创业助力等。     

制度组态视角下数字生态激发创业活跃度的多元路径——基于NCA与fsQCA的研究

如何优化数字生态环境激发区域创业活跃度是亟待解决的重要管理问题。本文基于制度逻辑理论,采用必要条件分析（NCA）与模糊集定性比较分析（fsQCA）方法,以中国31个省区市为案例,检验了数字政府、数字基础、数字经济、数字能力与数字社会5个条件对区域创业活跃度的组态效应。研究结果表明：数字政府、数字基础、数字经济是区域创业活跃度的必要条件,其重要性程度依次为数字政府、数字基础与数字经济。存在“政府统筹—市场决定型“”政府赋能—市场调节型“”市场调节—社会助力型“”政府统筹—社会助力型”4类产生高创业活跃度的制度组态。存在3类产生非高创业活跃度的制度组态,呈现出以下2个特征：数字生态中各要素均表现不佳;在缺少政府统筹或赋能的情况下,即使市场发挥调节作用,也不能产生高区域创业活跃度。研究揭示了数字生态影响创业活跃度的多元路径,对优化地区数字生态环境,更好激发市场主体创业活力具有重要的实践启示。     

高中历史课堂“味道”的营造

随着新课程改革的推进,各学科在教学内容与课堂形式方面进行了有益的尝试与探索,为教学注入了新的思想、新的活力。高中历史需要具有独特的"味道",实现其独特的育人价值。本文基于新课程改革的要求,构建历史课堂的五种"味道",保持历史课程的本真,积极寻求历史与现实的契合点,彰显师生个性以及史学教育的时代价值。     

良好的课堂氛围在小学语文教学中的重要性及路径

活跃、和谐的课堂氛围一直以来都是小学语文教师追求的目标。这样的学习氛围,可以增强小学生的课堂参与度,发散小学生的思维,提高语文课堂教学质量。在新课程背景下,小学语文教师应该创新教学思路,积极构建良好的课堂氛围,使小学语文课堂充满趣味性和知识性,满足小学生的需求。本文首先探讨了课堂氛围的重要性,进而论述了语文课堂构建良好课堂氛围的路径。