基于TRIZ理论的独立学院创新创业教育体系构建研究

培养“双创型”人才是我国人才强国战略的重要举措之一。通过TRIZ理论技术系统进化S曲线分析独立学院创新创业教育现状,应用物—场、矛盾理论分析独立学院创新创业教育面临的问题,提出基于TRIZ理论的独立学院创新创业教育体系构建路径,使独立学院的创新创业教育工作更具针对性和时效性,满足区域经济发展和人才培养的需求,切实提高学生的“双创”能力和素质。     

地方高校创新创业教育与专业教育融合路径的研究

创新创业教育是推动教育改革和提升教育质量的关键举措,全面深化地方高校专业教育与创新创业教育融合路径的探究,对促进国家高等教育改革与创新型人才培养有着重要意义。基于地方高校创新创业教育与专业教育的融合问题,提出了地方高校创新创业教育与专业教育的融合路径。     

生态系统理论下高校创新创业教育机构建设路径研究

创新创业教育机构作为完整创新创业生态循环的执行机构,其定位和内涵发展影响着高校创新创业教育的实施效果,当前我国高校创新创业教育机构还存在着教育定位不清晰、权责范围有交叉、工作实际效果与预期效果存在差距等问题。在创新创业教育生态系统视域下,构建创新创业教育与教育教学、科学研究、实践育人、社会服务紧密结合的“四体系”创新创业教育生态系统,以进一步丰富创新创业教育的理论内涵,帮助创新创业教育机构找准功能定位和内涵发展方向,提出一种机构运行的可行性思路。     

应然与实然：积极心理学视域下高职师范生创新创业教育推进路径研究

深入推进高职师范生创新创业教育是师范教育系统应对全息时代与智能时代挑战的必由路径。积极心理学与高职师范生创新创业教育具有培养目标的内在一致性以及方式方法的相辅互促性。在其视域下,当前高职师范生创新创业教育陷入参与主体对师范生创新创业教育理念认识不清、师范生创新创业教育心理环境创设有待优化、支持师范生创新创业教育的社会组织系统尚不完备等实然困境。为此,高校理应着力构建积极心理学视域下助力师范生健康多元成长的创新创业教育体系,力求突破认知、情绪以及实践之困,以期为培育新时代高素质创新型人才提供有力支撑。     

基于“2E+2C”模式的高校双创法学人才培养研究

在全国高等学校大力推进创新创业教育改革的大背景下,高校法学专业也顺势而为。为突破传统法学教育理念与实践的限制,改善法学专业人才能力欠缺以及应对社会发展对于综合型人才需求的弊端,故构建融Engine（内在动力）、Exercise（实训、实践）的“2E”与Condition（条件）、Chance（机会）的“2C”于一体的“2E+2C”教育新模式。在该模式指导下将法学教育与创新创业教育进行合理设计、深度融合,充分发挥两者相结合的最大潜力,进而把法学专业学生培养为既具专业知识和职业技能,又具备创新精神、创意思维和创业潜质的复合型人才。     

优秀企业家精神生成的文化土壤分析

现代企业的发展离不开优秀的企业家,在高度自由竞争的市场环境下,企业家的水平直接决定了企业在市场竞争中是否能够走上正确的道路,同时也决定企业是否具备解决困难的能力。优秀的企业家体现在其优秀的企业家精神上,优秀的企业家精神激励着优秀企业家的诞生、成长,而优秀的企业家精神的生成又离不开营养丰富的文化土壤。企业家精神既是企业家自身的素养,同时也是地区工商文化、科研文化等多种文化氛围的结晶,是这些文化共同催生出了优秀的企业家精神。文章分析了优秀企业家精神生成的文化土壤的重要部分,包括自由的竞争文化、良好的思政文化、优秀的管理文化和完整的反馈文化四个方面,这四个条件对于优秀企业家精神的生成缺一不可。文章研究的目的旨在为优秀企业家精神生成的文化土壤环境构建提供参考,从而为地区出现更多优秀的企业家而做出贡献。     

工匠精神融入涉农高校工科学生创新创业教育路径研究

解读了工匠精神的传统内涵及时代意蕴,阐述了新时代工匠精神融入涉农高校工科专业大学生创新创业教育的必要性与可行性。通过对体系、机制、平台、情怀、品牌、实践六个影响因素使用AHP层次分析法进行要素权重分析。提出高校应着力建构工作体系、创新体制机制、拓展平台载体、创建育人品牌、突破重点难点、促进成果转化等六个方面,以实现将工匠精神融入涉农高校工科学生创新创业教育。     

职业院校创业教育高质量发展存在的问题及建议

高等院校开展创业教育虽然已经提出多年,但在具体实施过程中仍然存在不少问题,因此职业院校创业教育所取得的效果并不理想。通过对转变观念、完善课程体系、优化师资结构、政府支持等方面的研究,提出了职业院校创业教育高质量发展的对策建议。     

"互联网+"背景下地方高校大学生创新创业教育路径探究

随着"互联网+"时代的到来,大学生创新创业教育对于大学生自身及时代发展的影响日益凸显,当前高校需要以完善大学生的创新创业教育体系为切入点,增强大学生创新意识、创新能力,切实分析其中所存在的问题,构建创新创业教育策略以及有效途径,改造目前高校创新创业教育的宏观生态环境以及微观生态环境.创新创业教育不仅仅是为了帮助学生缓解...     

应用型人才培养视域下创新创业教育与专业教育融合的路径研究

高校转型发展过程中将创新创业教育融入到专业人才培养方案的制定、教学过程实施、教学条件保障等各个环节中,实现"专创"教育有机融合,既是创新创业教育纵深发展的需要、专业教育人才培养模式深化改革的选择,也是高校应用型人才培养的有效途径。