童年创伤引发的抑郁障碍阅读疗法书方分析及配伍

泰山医学院阅读疗法课题组选择了30名因童年创伤引发抑郁障碍的大学生为阅读疗法实验对象。采用交互式阅读疗法、心理咨询法、音乐疗法、群体支持法相结合的立体化治疗方案,并将中医的论治流程、中医方剂学的配伍原则、中医郁证的情志疗法与阅读疗法原理相结合,提出了阅疗治法、选书类别、靶向投书、检测效果及书方配伍的阅读疗法施治流程。通过了解抑郁知识,接受抑郁现实;阅读别人的抑郁症,宣泄抑郁情绪;讲出童年创伤,疗愈内在小孩;学习抗抑郁方法,驱除消极思维的递进式分段阅疗,最终取得了实验对象治愈率达70%以上,有效率80.3%的良好效果。经对疗愈作用大的文献的药性分析,组创了疗愈童年创伤引发的抑郁障碍阅读疗法配伍成方。     

四川地震灾区学生心理健康状况调查研究

根据儿童创伤后应激障碍症状诊断标准(CPSS),对四川省极重灾区的550名中小学生进行了问卷调查.结果表明:学生在"当我想起或听别人说到地震的时候,会感到难过"、"试图不去想起、谈论或感受地震这件事"、以及"很难集中注意力"这几个方面得分最高.在"反复重现创伤性体验"这一维度上得分最高.与中学生相比,小学生更容易出现反复重现创伤性体验的症状.女生在"反复重现创伤性体验"、"回避与刺激相关的情境"和"持续性警觉"三个维度上的得分均显著高于男生.有家人或同学伤亡的学生在三个维度上都显著高于没有家人或同学伤亡的学生.学生认为灾后的心理状况对自身学习的影响最大.建议:关注不同学生群体的心理健康差异,有针对性地开展心理辅导与教育.切实提高灾区中小学教师的心理健康教育能力,全面渗透心理健康教育.     

创伤理论视角下解读《女勇士》

汤婷婷是著名美国华裔女作家,她的成名作《女勇士》展现了华裔女性在美国面对性别、种族与文化的多重创伤下寻求自我身份的挣扎与探索。该论文准备从创伤理论视角切入,揭示文中华裔女性面临的沉重创伤,及新一代女性走出创伤寻找自我的心路历程。     

创伤经验与男性形象--试论严歌苓小说中“缺陷性”男性形象的成因

严歌苓作品中塑造了一系列带“缺陷性”的男性形象,他们懦弱、自私、缺乏责任、不敢担当,是女性拯救和保护的对象。这类男性形象的反复出现,是与作家内心深处的创伤经验有密切联系的,实际上表达了作家对男性世界的不信任。     

无法掩饰的兄弟情与刻骨痛——《在酒楼上》新解

《在酒楼上》除了明线、暗线,应该还有一条“隐线”。这是鲁迅在写作时无意识流露出来的内心隐秘,读者不能很清晰地看出来。这条“隐线”是：“兄弟失和”给鲁迅带来的强烈的被侮辱、被伤害的情绪,以及鲁迅对兄弟情谊的深深怀念和珍惜。     

高校辅导员心理创伤归因及对策探究

高校辅导员作为大学生心理危机的主要干预者,长期处于高应激状态下而易患创伤后应激障碍。学校应该对辅导员进行积极的心理危机预防、干预和恢复管理,降低他们创伤后应激障碍的发生概率,这不仅有利于促进高校心理健康工作的有效开展,同时也有利于促进平安校园和和谐校园的建设。     

试论巴克《再生》三部曲对“创伤后压力症”的描写

帕特 巴克(Pat Barker)是20世纪80年代英国文坛上崛起的著名作家,被誉为“英国现当代重要作家”。在《再生》三部曲里,她描写了许多参加过第一次世界大战的士兵因为在战场上遭受的痛苦经历而患上创伤后压力症,并随之产生一系列心理躯体化反应,真实地再现了战争给人类带来的灾难和痛苦,并且控诉了战争的残酷。     

女儿写了“抗议书”

因为是孩子,她便更需要我们好好的引导。蛮横的打骂的确压制住了她的倔强,却原来早已给孩子的心灵带来了创伤,甚至埋下了愤恨的种子,而这,却并不是我要的结果。因为一点小事,我和女儿再次发生了争执。争执到最后,我终究还是打了她,似乎还不解恨,最后我更是采取了对她置之不理的应对措施。在我心里,我希望通过此招让她感悟她正在犯着一     

从中医“脏象说”变气功、武术炼身的科学化

通过对中医“脏象说”的系统研究，揭示了中医“脏象说”的基本认识规律及其与气功，武术炼身，健身的密切联系，并据此提出多种与健身手段密切结合的方法和操作要求，对促进气功，武术炼身的科学化，推进全民健身活动的正确发展，提供也理论与实践相结合的依据。     

阳光日记

今天,我终于见到那久违的阳光了,然而我却只喜欢朝阳与夕阳。 曾记得琼瑶在《烟雨蒙蒙》里说过一句话：“如果夕阳能抚平你心中的创伤,我愿意天天陪你看夕阳。”其实,我认为能抚平心中创伤的有夕阳与朝阳。