唾液舔一舔伤口愈合快

人们发现,有些动物受伤后会舔自己的伤口。另外,拔牙后的创口一般都会比创伤等级相当的皮肤或骨头创伤更快地好转。荷兰研究人员发现,这是因为唾液中有一种蛋白能有效加速溃疡、外伤等伤口的愈合。     

冯内古特对人道主义的呼唤——创伤视域下的《五号屠场》

美国作家库特·冯内古特以自己在二战中经历的德累斯顿大轰炸为题材,创作了代表作《五号屠场》。本文以小说中叙述者与主人公比利两条并行的寻求创伤康复线和比利在现实与虚幻两个世界中的不同表现为研究对象,从创伤的视角解读《五号屠场》,发现《五号屠场》载满了冯内古特对人道主义的呼唤。通过对叙事者与主人公寻求创伤疗愈过程的书写,冯内古特表明了他对战后美国主流价值观中缺乏人道主义的痛心以及他对重建人道主义的期待。     

女儿写了“抗议书”

因为是孩子,她便更需要我们好好的引导。蛮横的打骂的确压制住了她的倔强,却原来早已给孩子的心灵带来了创伤,甚至埋下了愤恨的种子,而这,却并不是我要的结果。因为一点小事,我和女儿再次发生了争执。争执到最后,我终究还是打了她,似乎还不解恨,最后我更是采取了对她置之不理的应对措施。在我心里,我希望通过此招让她感悟她正在犯着一     

震后慢性创伤后应激障碍青少年焦虑状况及其影响因素研究

目的研究5.12地震所致慢性创伤后应激障碍(PTSD)青少年的焦虑状况及其影响因素。方法使用状态-特质焦虑问卷(STAI)对83例慢性创伤后应激障碍青少年的焦虑状况进行测查,并使用应付方式问卷及苦恼表露指数量表对二者与焦虑的关系及影响力进行研究;结果慢性创伤后应激障碍青少年的焦虑症状与应付方式量表的自责及苦恼表露指数存在显著相关(P<0.01),特质焦虑和应付方式的合理化存在显著相关(P<0.05);多元逐步回归分析后发现,苦恼表露指数及应付方式的自责因子对焦虑的解释贡献率达15.0%;结论慢性创伤后应激障碍青少年需增加其对他人的苦恼表露,同时对地震这一负性生活事件也应避免采用消极的应付方式(如自责、退避等)去面对从而逐渐降低其焦虑等不良心身反应。     

学生喜欢：优质学校的重要维度

前几年,曾经有一所教育质量很高,享有盛誉的小学举办校庆,评选“杰出校友”。其中两位入选的“杰出校友”,他们都是从该小学毕业后进入名牌中学,考入名牌大学,后又到国外顶尖大学留学。在校庆之际,他们却发文痛诉在小学阶段的惨痛往事,直陈学校给他们的童年留下了心理创伤。在令人错愕之余,该事件也给我们带来更多的反思：到底什么样的学校才是真正的优质学校？     

儿童青少年创伤后成长

从佛教到希腊悲剧故事中所说的,那些没有杀死我们的将会使我们变得更强大。在古代文学和哲学中都包涵了这一观念:成长和与艰难生活抗争带来的积极改变。相对缺少的是对这些观念的实证研究。对压力和创伤事件的研究传统的集中于这些经历的消极影响上和对创伤精神病的治疗方法上。最近,一些研究者已经从对消极结果的关注上转移到了面对有害事件的成长和迅速恢复的能力上了,并且希望找到通往积极调节和发展的道路。     

《维莱特》:一部创伤记忆的书写

在《维莱特》(又称《露西》)这部关于个人情感经验的作品中,夏洛蒂·勃朗特用细腻的笔触揭露了女主人公露西·斯诺的孤寂心理和精神恐怖。在露西恐怖、焦虑的背后是一颗因成长过程中爱的缺失而背负创伤的心灵。鉴于《维莱特》浓厚的自传色彩,它既可看做是关于女主人公创伤记忆的书写,也可看做是夏洛蒂对自身创伤经历及情感经验的表白。     

《天佑孩童》中的自我成长之角色理论解读

美国当代著名小说家托妮·莫里森在《天佑孩童》中讲述了一个名为布莱德的年轻黑人女性的自我成长之路。布莱德背负着"黑人"角色和"孩子"角色,她的自我完善过程也是她摆脱这两个角色的束缚、创造新角色的过程。莫里森通过描写布莱德从儿童时期的角色扮演,到青少年时期的角色冲突,再到最后角色创新的历程,揭示出了她跨越黑白种族界限的人生观、政治观,以及她对童年创伤问题的关注——爱才是治疗创伤的良药。     

《无主之家》中的战争创伤“记忆”

海因里希·伯尔的《无主之家》从战后德国儿童和妇女视角,描写了孩子们破碎的家庭记忆,在父亲形象的缺失、母亲形象的背离中揭示了战后儿童的心理创伤.战争寡妇的精神窘境和无奈选择让主人公感到切肤之痛.小说告诉人们战争的残酷和它所带来的心理的创伤的难以愈合,提醒人们不能忘记战争,更要直面历史.     

近五年来国内创伤后应激障碍研究综述

创伤后应激障碍(Posttraumatic stress disorder,PTSD)是指异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情景的延迟或延长的反应。本文主要从PTSD患者的认知、情绪及情感、人格方面进行综述。根据最近的研究,文章认为创伤后成长是可以被研究者进一步探讨的视角。