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991.
"作为一名教师,我和学生绝对平等吗?教师还有权威性吗?课堂还需要教师的评价权威吗?"在追求教学民主、师生平等的改革潮流中,一些老师提出了这样的疑问。师生平等,是师生人格的相互尊重,是发展过程中的相互欣赏与认同。但是,教师作为学生的引路人,怎样才能发挥好应有的作用?如何才能帮助学生拨开迷雾,走上正途?这是值得每位老师认真思考的问题。教师要在知识的汪洋中为学生指明航向,必须"高生一筹",站在高处为学生指点迷津,树立专业上的"权威性",帮助学生在前进的道路上走得更顺畅。这种专业权威投射到学生评价上,就是评价的权威性。然而,一些老师认为评价无需"权威",师生只需平等协商而已;另一些老师则认为,没有一定的权威性,学生就会在课堂上迷失方向。教师是否具备评价的"权威"角色,教师评价能否显得"权威",需要我们站在师生关系与教育教学质量的高度上辨正这一问题。为此,我们选编了两位老师的文章,他们从不同角度分析了评价权威在当下存在的意义与重建策略,对教师评价角色的辨正具有启发意义。 相似文献
992.
993.
994.
每个人都承担着一定的社会角色,同时也承担着不同的职业角色,主持人就是一个社会学意义上的职业角色。而每一种职业角色都有一定的职业素质要求,以及与其社会地位、责任、权利、义务相对应的行为规范。经过了三十年的发展,我国电视节目主持人队伍已经发展到了比较大的规模,与主持人自身素质建设的情况相比,应当属于发展速度过快的类型。数量的激增只是表面现象,实际上,随着整个队伍的飞速发展,进入主持人行业的门槛无形中被降低了(如对声音、形象的要求),可是实际工作对主持人素质要求并没有降低,相反,对一个人内涵方面的要求却在不断提升。同时,由于 相似文献
995.
挖掘出有社会影响力的报道,首先要弄清什么是社会影响力,什么样的报道有社会影响力。然后再谈怎么挖掘、怎样撰写有社会影响力的报道。社会影响力,顾名思义就是影响社会的能力。什么样的新闻报道有社会影响力?笔者认为,能够切合时代的脉搏,引领时代的发展与潮流,引起读者广泛关注与共鸣,推动社会发展的报道,就是有社会影响力的报道。对于怎样挖掘,怎么才能撰写出有社会影响力的报道,这是本文交流的主要话题。 相似文献
996.
1998年湖南卫视《玫瑰之约》开播,开启了大陆电视婚恋节目的先河。经过十多年的潮流洗汰,这类节目目前仍然在各级电视台生发繁芜,唯其在较小的城市台则鲜有成功范例。2014年,秦皇岛电视台尝试依托本台的《缘分天空》相亲会活动,办一档本地化的生活服务类相亲节目,希望以此引发新的收视热点,开拓新的收入渠道。《咱们牵手吧》节目应运而生。 相似文献
997.
徐文明 《浙江传媒学院学报》2015,(1)
王次龙是早期中国影坛的一位多面手。在15年的从影生涯中,他在美术、表演及导演方面均进行了有益探索,参与了《美人计》、《王氏四侠》、《王老五》、《壮志凌云》、《联华交响曲》等名片的创作。其编导的影片体现出较强烈的民族意识,其电影创作的民族主义精神通过广告进行了公众传播。 相似文献
998.
中国情景喜剧已经诞生20年,走过了探索期、拓展期和转型期。情景喜剧是一种以电视化的方式再现虚拟真实生活中幽默一面的轻喜剧。情景喜剧用以小搏大的主题呈现、闭合式的剧集结构、扁平化的人物塑造和简约的视听语言将幽默和欢笑挥洒荧屏。中国情景喜剧在创作理念和市场机制层面存在诸多问题。我们要走出一条本土化的创作道路,才能迎来中国情景喜剧的繁荣。 相似文献
999.
动态广告设计中数字媒体艺术的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
数字媒体艺术主要是依赖数字信息技术为基础的艺术,是一种可逆性的创作过程,且创作而成的作品均可复制.另外,它也可以和其他艺术形式进行有效融合,是一种融合度较高的艺术,被广泛应用于音乐、舞蹈、电脑动画及其他艺术形式中,为动态广告设计注入新鲜血液,带来新动力,广受大众追捧.因此,在动态广告设计中,合理应用数字媒体艺术,能够创造出不同的视觉效应. 相似文献
1000.
顾筠,中央新闻纪录电影制片厂导演.新世纪以后,顾筠先后用10年时间创作了《筑梦2008》《永恒之火》和《缘聚羊城》三部经典的体育纪录片,赢得了海内外的广泛好评.她的作品充分展现了对个体命运的关注,散发着浓厚的人文关怀气息.同时,也有别于传统体育纪录片,她的作品采用递进式叙事结构,极大增强了作品的叙事张力,采取故事化叙事模式,强调冲突与悬念的设置.可以说,不管是对内容的挖掘,还是对结构的创新,在体育纪录片创作领域上,顾筠都进行了有益的探索.时间的魅力、真实的力量、情感的张力形成了顾筠体育纪录片的独特叙事特色,彰显出了中国纪录片的审美内涵、艺术品质和精神力量. 相似文献