远离“时间杀手”——拖延

“老师,我做事太没有效率了。周六放假计划趁周日好好补习一周落下的知识,八点吃好早饭,看了十分钟的新闻后拿出所有的作业,刚做了五道选择题,同学电话打来聊了半个小时。继续做数学试卷,做到第二个大题就不会了,只能留着回学校问同学。接着随手翻起了杂志,这时已近十一点,妈妈开始做饭,我过去尝尝……到了傍晚,看着桌上的试卷,心想,带回学校晚自修再做吧。”[第一段]     

浅谈小学英语课堂情感节奏的调控

优化小学英语课堂教学情感节奏是一门艺术，因为它始终处在不断的变化发展过程中。课堂教学内容、语言、活动形式、结构安排、时间分配等都是影响课堂情感节奏形成的因素。这些因素对课堂教学情感节奏的形成有着重要的作用。同时，课堂教学情感节奏更应该考虑学生的兴趣、情感、喜好等心理机制，使课堂教学产生持久的、强大的磁力。对于小学英语教学来说，情感节奏的优化既要从整体上把握，又不能忽视微观的协调。[第一段]     

二面角的平面角的作法

求二面角是高考立体几何题常考的主要问题之一，求二面角的关键是要准确作出二面角的平面角，作二面角的平面角一直是一个难点，有的考生由于作得不到位，计算很麻烦，浪费了许多宝贵时间．事实上作一个二面角的平面角是一件很容易的事情，根据定义，以二面角的棱上任意一点为端点，     

高效率的课才是好课

应该承认，新课程改革以后，课堂上教师的教学方式、学生的学习方式在发生改变了，但是变化的幅度还不够大，执行新课改时还在跳着慢三的舞步，思想还不够解放。追根究底，还是应试教育在作祟。我们在将“新课程改革”的口号喊得震天动地时，课堂上传统的讲授法却大行其道，这实在是出于无奈。一方面，传统的讲授法有其课堂时间利用率高的特点，尤其是数、理、化学科，它能在单位时间里向学生灌输比较多的知识，如果一时不能消化、吸收，     

浅析分数乘法恒等式大小比较

小学生天性好玩，逻辑思维能力较差．他们只能思考一些较简单的、形象的、直观的问题。根据小学生的这一特点．我们在课堂教学中．必须把一些问题变得直观形象．使学生一听就懂，既节省了教学时间，又获得了良好的教学效果。现在我谈一谈对分数乘法中恒等式大小比较的教学。     

《路程、时间与速度》教学(二)

【教学内容】北师大版四年级上册第62耀64页。【教学过程】一、情境引入师:淘气的学校要举办一场运动会,其中有短跑的项目,学校想聘请你们帮助策划,你们愿意吗?(愿意)假如有两个人入围最后的决赛,你们能设计一下决赛的规则吗?     

一项关于低年级儿童速度概念发展的研究

研究主动提供控制时间或距离一个变量恒定的问题情景,并考虑皮亚杰提出的儿童对速度具有“超越”的直觉,创设了4个难易程度不同的问题情景,采取访谈形式对59名低年级儿童的速度概念发展状况进行调查研究。结果表明：1．低年级儿童的速度概念具有位置决定倾向,幼儿园大班学生的速度概念表现出严重的位置决定论,一年级学生的速度概念有一定的进步,三年级学生的速度概念有了很大的提高,超过半数的学生从位置决定论中走出;2．低年级儿童距离概念和时间概念的发展存在不平衡性,距离概念处于优势维度。     

课程创新与历险:喧闹之后再沉思--我国"综合实践活动"与日本"综合学习时间"之比较

在新世纪之初,中日两国基础教育课程改革都把课程综合化作为改革的重要目标,分别推出"综合实践活动"和"综合学习时间"课程.将二者比较,可以从日本的综合学习时间课程中受到启示,同时也能更深刻地理解和把握我国的综合实践活动课程,进而引发我们对当前"综合实践活动"课程研究与实验中的问题进行深度透视和反思.     

食物浓度及低浓度镉对水螅种群动态的影响

在温度为20士1℃、自然光照(光照强度约为301x,L : D=14 : 10)条件下,分别以浓度为0.25ind/ml、0.5ind/ml、1.0ind/ml、2.0ind/ml枝角类(Cladocemans)为食物及在1.0ind/ml食物浓度下,应用单个体培养法及群体累积培养法研究了食物浓度及低浓度镉离子(0mg/l(对照组)、0.01mg/l、0.05mg/1)对水螅种群动态的影响.实验表明,食物浓度对水螅种群增长有一定影响,在较高食物浓度下水螅的种群增长率、净增长率普遍提高,而镉子浓度对水螅种群增长有显著影响.在较高离子浓度下,水螅种群增长率、净增长率较大,而世代时间相对缩短.     

新课程背景下如何提高高中历史教学质量

历史课是素质教育的前沿阵地,是树立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。老师应充分发挥主观能动性,探索相关的教学技巧和教学方法,让课堂时间得到充分利用,让课堂气氛更加活跃,让教学手段更加灵活,进而提高教学质量,适应新课改的要求。一、建立良好的师生关系长期以来,教学一向强调＂师道尊严＂。在课堂上,