广播将听众变用户的主要途径

在多元化的媒介环境下,受众选择接收信息的内容、方式、渠道、时间都发生明显变化,受众可以自主作出选择,只有将听众变成用户,广播才能立于不败之地。听众如何变用户？本文给出主要途径：为用户画像,强化垂直服务;深耕融媒,增强粘性;个性定制,精准触达;探索用户会员制,提升媒体价值。     

"双创"背景下陕西民办高校创新型校园文化建设研究 ——以西安翻译学院为例

在"双创"背景下,陕西民办高校需要通过建设创新型校园文化履行创新创业人才培养使命.基于此,在解读创新型校园文化内涵的基础上,结合西安翻译学院实例对文化功能和文化建设途径进行探讨,希望能够通过发挥文化辐射作用,带动地方民办教育发展.     

《促织》与《变形记》的对比阅读

《变形记(节选)》和《促织》这两篇课文有着同样的"人变虫"主题,这给教师践行"1+X"的阅读理念提供了素材,适合采用对比阅读的教学方式,让学生深入理解文本,锻炼学生的思维能力。     

实现众创空间创新功能的机制设计——基于63个案例的模糊集定性比较分析

关于众创空间的现有研究大多关注内在主体或外部因素,而对于众创空间本身的机制设计讨论却十分匮乏。为此,基于创新生态系统治理视角,结合模糊集定性比较分析与必要条件分析方法,利用浙江省63家众创空间数据,探索众创空间的合理机制设计方案。结果表明：众创空间创新功能的发挥是多种运行机制协同作用的结果,其中平台服务功能、资源汇集通道、正式联结关系、成果共享文化是不可或缺的机制支撑;在此基础上,屏蔽外部资源提供者的干预行为和构建包容试错的文化氛围是两种能有效促进众创空间创新功能发挥的机制模式。     

创新生态视域下小镇创客聚集的影响因素分析

目前关于创客集聚对创客小镇的影响缺乏实证分析,为此,基于创新生态理论,构建包括创新政策、制度支持、资源配置、土地支持政策和基础设施5个要素的创客聚集评价指标体系,采用对国内3个具有代表性创客小镇的563份调查问卷和32人深度访谈的实证资料分析影响创客聚集的因素。结果表明,创新政策和基础设施在创客小镇形成的过程中对创客的聚集存在显著影响,资源配置对于创客集聚的影响程度较低,制度支持并不能促进创客集聚意愿,土地支持政策甚至对创客集聚意愿有负作用;进一步对五大要素效应分解显示,基础设施对创客小镇吸引创客聚集的贡献程度最高。基于研究结论,提出需要发挥市场、政府两种调控手段的积极作用,打造市场选择和政府支持有效结合的创客小镇复合资源生态圈。     

高校创客空间发展模式与实践研究

知识经济与信息化时代的大背景下,现代社会中更多的需求是创新型人才。创客是基于兴趣爱好,通过自身努力将创意转换为现实的人,高校创客空间的实现能够有效地提升学生的自主能力、创造能力、实践能力,从多方面提升了现代高校学生的创业能力与从业能力。现代高校应该如何建立符合我国教育特色的创客空间发展模式,是本文中所主要分析的问题,同时也将对高校创客空间实践过程进行分析。     

普及科学知识弘扬科学精神——2016年云南科普工作纪实

2016年紧紧围绕组织重大科普活动,实施科普计划、动员全社会参与科普事业等重点,不断创新形式和机制,取得了显著成绩.     

变式,凸显数学本质

<正>皮亚杰的认知发生论表明,处于具体运算阶段(7-11岁)的儿童,思维带有很大的具体形象性,他们缺乏抽象思维,理解概念在很大程度上离不开具体事物的直观支撑。他们对具体事物感受到一定的数量,感受到一定的程度,抽象思维就悄悄开始了。但是,他们对具体事物的感受不是多多益善的,学习素材的性质和提供学习素材的策略会对儿童的学习产生重要的影响。变式     

论“众创”时代的人格诉求

“众创”时代的来临需要外部条件的支持与推动,但真正的形成与维系还需要“创客”(创新者或创业者)内在人格的支撑.理想的“创客”人格是现代市场伦理与社会价值需求的内在反应,蕴含清醒的自我意识、独立与自主的精神、真诚与包容的品格、坚韧的信念与意志等四个核心品质.理想的“创客”人格本质上是平民化的、趋向自由的人格,某种程度上是“平民化自由人格”在现时代的具体发挥,因而可从前者的培养思路中汲取诸如:鼓励民众在创造性实践中培育稳定的“创客”人格;重视教育在培育理想“创客”人格过程中的地位;通过政策、舆论、法规等外部因素帮助、引导、规约“创客”形成稳定、理想的人格等启示.