如何创建和谐语文课堂教学

现在全社会都在讲和谐,因为"和谐产生美,美在和谐中".语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程.……     

深化高职教学改革的体会和启示

陕西212业职业技术学院创建于1950年，1999年经教育部批准改制建院以来，经过艰辛的二次创业，我院再次焕发出蓬勃生机和强大活力，办学规模、办学质量、办学效益均实现了快速健康发展，成效显著：在校学生总数由不足4000名增加到目前的9500余名；年招生数由不足千人增加到4000名；生源地由本省扩大到全国21个省、市、自治区；各专业第一志愿平均报考率从33％提高到130％；共向社会输送高职毕业生1万余名，年度平均就业率达95％以上；开设的专业和专业方向由8个增加到目前的42个，其中2个专业被确定为教育部高职高专教改试点专业(其中1个为教育部精品建设专业)、3个专业为省教育厅教改试点专业。     

源头活水滚滚来——郑煤超化矿创建学习型企业纪略

当今世界，科技发展日新月异，市场竞争日趋激烈，知识经济初露端倪，学习已成为时代的特征和生存手段。近几年来，郑煤集团公司超化煤矿紧跟时代步伐、融入时代潮流，大力开展“创建学习型企业，争当学习型职工”活动。坚持全员参与，全面提高的原则，培植学习力，激活创新力、提高竞争力。职工精神面貌焕然一新，学习力、创新力不断得到提升，企业的自主创新能力明显提高，有力地促进了企业安全生产、经营管理工作的稳步发展。白2003年以来，企业连续实现安全生产，年年超额完成生产经营任务，完成利润1．5亿多元。并先后获得中国煤炭工业优秀企业金石奖、全国煤炭系统首批文明煤矿、河南省文明单位、全国精神文明建设先进单位等48项国家、省、市级荣誉称号。涌现出了全国煤炭系统十面红旗之一的416队钢铁掘进队，全国“三软”不稳定厚煤层综采第一队，全国煤炭系统青年岗位技术能手路广，全国模范班组长盛连众等一大批先进集体、拔尖人才。     

学校安全工作与“平安校园”创建实践创新摘编

在全省中小学幼儿园安全工作会议暨“平安校园”创建工作现场会期间，各地市在交流学校安全工作经验时，介绍了很多新方法、新措施，并经过实践证明是行之有效的。现录一部分供参考。[第一段]     

紧扣创新抓“创争”

江汉石油管理局地球物理勘探公司是以数据采集为主的专业化施工单位,下设12个野外勘探队和10个科研、生产辅助单位,现有职工1462名。近几年,公司为了更好地适应市场竞争和知识经济的大趋势,进一步打造企业核心竞争力,逐步深入地开展了“创建学习型企业、争当知识型职工”的活动     

个性化学校建设的实践与探索

昌邑市位于山东半岛北部，濒临渤海莱州湾，面积1578．7平方公里，人口68万。全市共有各级各类学校226所，在校学生99426人，教职工7358人。1994年首批实现“两基”以后，为实现高水平普九，适时进行中小学布局调整，大力发展信息技术教育，加快规范化学校建设的步伐，全市已有省级规范化学校28处、潍坊市级规范化学校47处、昌邑市级规范化学校96     

环境科学与工程实验教学示范中心的创建与探索

介绍其成功创建广东省高等院校实验教学示范中心的经验。从实验教学中心建设理念、资源重组优化配置、新课程体系构建、师资队伍建设、管理体制和运行机制等几方面探索了实验教学示范中心创建的理论与实践。     

关注学生心理健康教育构建体艺特色示范学校

甘肃省古浪县第五中学自2007年创办高中以来,提出了以体育、艺术教育为特色,关注学生心理健康,在体艺活动中全面实施心理健康教育的办学思路.力争将学校创办为以心理健康教育为特色的体育、艺术示范学校.2013年学校被授予“武威市艺术特色示范学校”荣誉称号,学校成功实现了办学计划的第一步.     

学习型企业创建过程中的障碍浅析

一、较普遍存在的一些障碍障碍之一:因为理论认识上的偏差使创建活动从出发点上就开始偏离创建学习型企业,首先要搞清楚什么是学习型企业。有些人一讲创建学习型企业,就讲怎样组织抓好员工学习,怎样强化技术培训。这就是对学习型企业理论在认识和理解上的偏差,是望文生义。学习与培训是创建学习型企业必不可少的内容,但绝不是唯一的和本质的内容。学习型企业的“学习”与以往所讲的“学习”不同之处在于:一是学习与工作不分离。即要把工作的过程看成是学习的过程,在工作的全过程中不断总结、反思、学习、提高,把工作学习化;又要把学习看作与…     

立足"融合"着眼"创生"实施国际教育合作项目新理念新策略的探索 --广西实施"英特尔(R)未来教育"项目个案分析

随着全球化的发展,国际教育合作项目越来越来多,特别是西部贫困地区近期获得了不少国际组织以及企业团体的教育资助.项目受益地如何有效地用好项目资助,使之发挥最大效益,并及时将项目产出转化为研究成果,促进当地教育改革和发展,产出"溢出效益"是一个值得探讨的问题.本文旨在通过"英特尔(R)未来教育"项目在广西的实践探索,倡导一种以"融合"为基点,以"创生"为动力,以扩大效益和促进发展为目标,实现项目资助方和受益方双赢的项目工作理念及策略.