慢步学习路，漫步人生路

数学素养是伴随一个人终身的品质,品质的养成需要在活动中慢慢浸润。教师在着眼提高课堂教学有效性的同时,还需思考如何提高课堂教学的长效性,思考数学能带给学生什么终身受用的东西。     

文学阅读与创意表达任务群活动设计——以统编语文教材六年级上册第四单元为例

在阅读教学中,引导学生感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验,并尝试创作文学作品,是文学阅读与创意表达学习任务群的能力训练内容。如何才能落实到位呢？这是语文教学的一道难题。在教学统编语文教材六年级上册第四单元时,通过创设以“我当小作家”为主题的情境,将大任务细分为小任务,将小任务具化成系列微活动,层层推进,引导学生展开语文实践,能有效达成预定的教学目标。     

从提升自主创新能力视角分析国内企业基础研究现状

基于企业基础研究与其创新能力关系的认识,着重分析了国内企业基础研究现状和存在的问题,并有针对性地提出了鼓励企业增加基础研究投入、引导企业与高校和科研机构之间建立基础研究网络、加强创新人才的培养和利用等几个方面的对策建议。     

学生科技创新能力培养的研究与实践

主要从大学生科技创新能力的内涵和特征、培养实施方案和实践探索等方面对大学生科技创新能力的培养理论和实践进行系统研究,构建了创新人才培养目标指导下的分年级的课程与实践培养体系,探索了分层次、有衔接的"三课堂"培养实践。     

文旅融合语境下的我国公共图书馆文化创意产品创新研究

论文基于文旅融合的语境对公共图书馆文化创意产品的社会功能进行阐述,进一步研究了公共图书馆文化创意产品的创新机理,通过对文创产品开发一般化流程的探讨和对不同开发主体的比较,有针对性地提出相应文创产品创新策略,以期拓展公共图书馆文旅融合的深度和广度,助推公共图书馆文创事业的进步。     

高职院校建筑实训基地建设方案优化研究

高职院校急需培养具有创新能力的建筑专业人才,在建立建筑专业特色的校内实训基地方面,优化高职院校实训基地的建设,使其成为实践教学的场所,能够举办学生技能竞赛以及社会服务,同时也为职业技能培训服务。因此在原有的实训基地建设方案的基础上,优化方案重在提升学生科技创新能力显得尤为重要。     

艺术教育与辽宁文化创意产业协同发展路径分析

在我国深入推进经济高质量发展的进程中,各地对艺术人才,特别是高端艺术人才的需求与日俱增。艺术人才的培养离不开艺术教育,艺术教育是文化创意产业发展的重要前提,同时文化创意产业也为艺术教育提供了发展的路径参考,两者相辅相成,因此,应该积极推进艺术教育和文化创意产业协同发展。本文运用SWOT-PEST模型对艺术教育服务辽宁文化创意产业在政治、经济、社会、技术方面的优势和劣势、机会和挑战进行了分析。研究表明：目前,辽宁文化创意产业在发展过程中存在历史文化资源丰富、工业基础雄厚、科教资源优质等优势,也面临政策时效性不强、文创人才素质结构失衡、艺术产业链条不完整等问题,同时,在新冠肺炎疫情背景下,也存在教学模式创新及“文化+科技”相结合的文化新业态等发展机遇。为实现艺术教育与辽宁文化创意产业相互促进、协同发展,本文根据目前辽宁文化创意产业的发展形势提出二者协同发展的路径,期望为艺术教育及辽宁文化创意产业的可持续发展提供参考。     

文化创意产业视野中的DV创作

目前,dv短片、dv记录片尤其是dv电影在国际电影节上不断获奖,在国内却呈现叫好不叫座的现象.从生产角度看,文化创意产业将是国民经济的支柱产业,在打造文化创意产业核心竞争力的道路上,不应忽视日益繁盛的dv文化和dv影像.本文试图把dv文化和dv影像置身于文化创意产业的视野,探讨其发展前景.     

创意互动拓展少儿广播生存空间——以福州人民广播电台《晚安宝贝》为例

福州人民广播电台音乐频道少儿节目<晚安宝贝>至今已开办近四年,取得了长足进步.本文结合<晚安宝贝>的发展历程,分析少儿广播栏目的生存环境及未来发展策略.