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991.
992.
竞技能力是比赛中不可缺少的能力。从培养高水平运动员的目标出发 ,着重从平时培养运动员协调的身体 ,专门的体力 (柔韧性、肌肉力量、耐力、协调能力 ) ,创造出自然美的动作 ,去粗取精 ,注重表演能力、表现力的提高等方面 ,论述了竞技能力的培养对比赛的重要性。 相似文献
993.
普通高校网球选项课教学与学生能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
对如何在较短学时里,使学生尽快掌握网球知识、技术及技能,在教法及培养学生能力等方面进行了论述。 相似文献
994.
众所周知:独联体 (前苏联 )是个体育强国,在田径方面可说是人才济济,除运动员具有良好的先天素质因素外,更主要的还是对青少年后备力量的科学系统的有计划的长年培养的结果。 下面介绍为独联体 (前苏联 )所普遍采用的培养青少年短跑运动员过程中的年训练周期中各时期、阶段的训练量和内容及训练手段、方法供大家参考、借鉴。 在前苏联训练短跑运动员进一步深化提高的年龄是从 14岁开始的。持续阶段 (一般为二年 )成绩的提高,不仅仅是与全面的、合理的训练有关,而且与参加训练者的个人具体情况的不同有联系。首先应是他们的… 相似文献
995.
996.
以“学”为中心的理论模式,是教育技术学界正在研究并力图建立的全新的ID(Instructional Design教学设计)理论,目前这种教学模式还处于研究、试验、探索阶段,但已显示其强大的生命力。 相似文献
998.
999.
黄倩 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(1):30-32
兴趣是学生学习的内驱力。本文从创设和谐的师生关系,教学形式多样化,丰富多彩的科技活动三个方面阐述了培养师专生学习《人体解剖生理学》的兴趣问题。 相似文献
1000.
思维是客观事物在人脑中概括的间接的反映,是借助于语言实现的,是认识的高级阶段。按思维的发展过程,中学生的思维活动,主要使用具体形象思维和抽象逻辑思维两种方式。培养学生地理思维能力就是在教学过程中一方面利用学生这两种思维方式的特点提高教学效果;另一方面又要探究有效的教学措施进行训练,促进学生的思维品质诸方面得到全面和谐发展。 相似文献