影响初中生树立正确价值取向的策略

初中生的价值取向随着社会的发展也受到一定的影响,出现了让老师和家长担忧的问题。本文将结合实际谈谈影响初中生树立正确价值取向的策略,如何引领当前初中生树立正确的价值取向。     

基于“引导生成”的初中物理教学策略探究

"善战者因其势而利导之。"课堂教学是一个动态生成的过程,在课堂上善于识"势"并善于"导",有利于学生自我价值的肯定,促进师生积极互动,在有限的课堂时间内拓展无限的发展空间。基于物理学科特点和生成性学习理念,通过以问题为引导,让学生始终处于渴望知识的状态,并结合学生认知冲突,巧设陷阱,让学生通过主动探究从陷阱中走出来,实现对知识的深刻理解和课堂的动态生成。     

简述班主任对进城务工人员子女教育的有效策略

现阶段我国的城市化进程不断加快,农村很多人都选择了进城打工,通过这种工作模式来提高家庭的生活水平。但是这些进程务工的人员基本上都有子女,这些孩子很多都已经上学了,因此家长工作的变动会直接影响学生。这些学生生活环境以及学习条件都相对较差,会多少产生自卑心理。本文主要从几个方面来阐述:第一个方面就是班主任要走进学生的心里,有爱才有教育;第二个方面就是示范引领,引导学生学会学习;第三个方面就是加强沟通,尊重他们的内心需求。     

文本类型学视角下旅游景介文本的英译研究——以陕西省4A级以上景点为例

旅游景点介绍文本是一种特殊的文本,其主要功能是传递信息并诱导游览行为。所以,旅游景介翻译是一项目的性明确的活动,其目的在于推广我国旅游资源,传播中国文化。本文结合德国学者凯瑟琳娜·赖斯(Katharina Reiss,以下简称"赖斯")的文本类型学理论,根据我国旅游景介文本不同的功能性和目的性,以陕西省4A级以上景区的网上景点介绍为例,对该类文本进行分类,并根据不同的文本类型采取相应的翻译策略。     

浅谈幼儿园教育活动中的教师指导策略

主要就幼儿园教育活动中教师指导的问题及指导策略进行详细分析、探究,希望此次理论研究对实际教育发展起到一定的指导作用。     

谈小学英语词汇教学的策略

词汇是英语学习的基础,词汇教学的方法探究也引起了一线教师的关注。但词汇教学仍然处于低谷状态,效果不尽如人意。进一步探讨词汇的有效教学值得关注。从词汇教学的三大原则开始,探讨词汇教学的三大策略,以期共享。     

浅论高中历史分层复习策略

文章论述了分层教育的理论依据、分层教育的源头,以及教育学理论原理,阐述了实际历史复习教学中有效实施分层教学的具体措施与细节,以及操作中存在的不足与问题。     

浅谈追求初中英语课堂教学的有效性

实施素质教育的主阵地是课堂教学。广大教育工作者不懈追求的目标是优化课堂教学,充分发挥课堂教学的有效性,让学生真正成为课堂和学习的主体。本文从对课堂有效性概念和特征的解读,提高课堂教学有效性的策略等方面进行了探讨。