院校合并与电大教育发展问题的思考

半个世纪以来，我国的成人高等教育成绩斐然。但不可否认，在管理体制上也存在一些问题：办学规模不大，机构臃肿，部门重叠，行政人员多于专职教师。大规模的院校合并工作给电大的发展带来了生机和活力，又不同程度地存在着困扰电大发展的现实问题。     

高校体育专业教育培养目标与中学体育教学适应性

运用问卷调查和专家咨询等方法，对当前高校体育专业教育培养目标与中学体育教学目前状况和中学生、中学体育教师对学校体育教学的目标、任务的认识程度，以及对未来体育教师的业务能力、综合素质和中学体育教学的发展趋势进行调查、分析，得出高校体育专业教育人才培养目标的设定与课程设置不仅要考虑本学科建设需要，也要满足该专业目标市场的需要的结论，同时中学体育教学的目标定位应围绕学生的身心健康、体育知识技能的获得和思想品德培养而进行。     

如何将快乐融入到现代体育教学中

近几年来，虽然学校的体育场地、器材、师资都得到了不同程度的增加与改善，但是，学校体育教学的效果并未因此而得到较大的改观。笔者以为只有将快乐融人体育教学中，体育教学的效果才有所提高。现将自己在教学实践中的几点做法归纳如下：     

培养创新型人才的难点与重点

“刷卡”，是青年人喜欢的方式。每刷一次卡，都意味着“失去”而需要必要的“补充”。这种方式和知识创新很相似，知识的积累和积淀，总是和知识的“刷新”和“扩张”相辅相成，才构成知识体系的完整。     

对新课改教材中几个问题的思考与建议

<正> 2004年8月,宁夏与广东、海南、山东共同迎来了普通高中新课程改革的浪潮。为配合新课程改革,使试验顺利进行,我校在师资紧张的情况下,高一5个班组(一个班组4个班)在第一学期分两个学段将必修模块一“分子与细胞”修完。笔者有幸成为课程改革试验的实施者之一,并深知课程改革的重要性,丝毫不敢懈怠。如今8个月已过去了,现将笔者在新课改试验中的课     

信息时代高校教师队伍建设的新视角

21世纪是信息时代 ,以高新信息技术为依托的现代教育技术 ,被誉为人类教育“第四次革命”的教育模式 ,高等学校教师掌握和应用现代教育技术 ,是 2 1世纪高校教师队伍建设的新视角 ,本文从加强现代教育技术专业教师队伍建设、强化高校教师现代教育技术培训、创造应用现代教育技术的环境三个方面 ,对如何加强高校教师队伍建设进行了探讨     

试论我国民族高等教育的发展

随着知识经济的到来及加入WTO，我国民族高等教育的需求程度越来越大，作者在此提出了我国民族高等教育加快发展的若干思路。     

质量:高等教育面对规模扩大的核心问题

在当前我国高等教育规模持续扩大背景下 ,保证和提高教育质量 ,必须对高等教育质量观进行再认识 ,解决师资队伍结构性短缺 ,加强高等教育立法以及建立高等教育质量监控体系