小学古诗文教学探析

中华民族的文化包罗万象,在文学领域古诗词是一座不朽的山峰,它集中反映了五千年的中华民族文化,代表了古典文学领域的一项重大成就。在古诗词教学中,首先要学习古诗词的思想精髓,从中学习立德树人的基本人文理念,继承和发扬中华文化,为社会主义现代化服务。学习古典诗词,可以陶冶学生的情操,让他们养成良好的品质。学习诗词,可以丰富学生的基础文化知识,让学生在古典文学诗词中汲取营养,提高语文综合素质。小学语文古诗词教学,教师需要采取有效的教学策略,提高学生的朗读技巧,理解诗词所蕴含的思想,欣赏诗词的艺术魅力,对古典诗词有一个全面的了解。在生活中学诗词用诗词,真正让诗词成为学生生活的一部分内容。     

生本思想下的小学语文教学方法初探

生本课堂是教育事业改革发展的成果,主要是指以学生为本所进行的教学。生本思想下的小学语文课堂不仅能够体现出学生在课堂上的主体地位,尊重学生的认知发展规律,从另一方面来看,生本思想的教学方式打破了传统教学方式的限制,能够将基础知识与多样化的教学方式进行结合,有效减轻教师的工作量,专心成为课堂的引导者。在生本思想下的教学中,教师的作用和价值主要体现在调动学生的内在积极性上,能够促使学生进行自主学习。本文主要分析了生本思想下的小学语文教学课堂的特点,并且对生本思想下的小学语文教学方法进行了探究。     

借《边城》之赏析谈沈从文小说的品读艺术

《边城》是现代著名作家沈从文的代表作,也是兼具了抒情诗与小品文特点的小说,《边城》可以说是呈现了沈从文小说创作中有关湘西情怀、人性的描摹以及现实思考的内容,简单的故事中包含着丰富的意蕴,作为高中语文阅读赏析中重要的一篇,需要学生在阅读过程中进行思考与体会。     

关于高中思想政治教育有效性的探究

我国经济社会进入了黄金发展阶段,人民生活水平超过了历史上的各个时期,思想也呈现多元化趋势。在这种背景下,人们更应该有正确思想的引导,思想政治教育变得不可或缺。但是,近年来思想政治教育的作用被逐渐淡化,思想政治教育有效性降低。作为思想政治教育专业的研究生,对思想政治教育的有效性进行研究是笔者的责任和义务。本文将从思想政治教育的有效性出发,找出影响思想政治有效性发挥的现实问题,为提高思想政治有效性提出合理建议。     

高中党建工作与学生思想教育的思考

高中生的党建工作与学生的思想教育十分重要。随着我国的党建工作不断发展,党对基层组织,尤其是学校的党建组织尤为重视。高中教育作为我国教育的重要阶段,为社会培养了很多高素质人才,这些人将来会考入我国的各大高校,走入我国社会以至国际社会,他们心中有着无比崇高的思想,会在每一个岗位上发挥他们独特的作用。     

用合力上出思政课的魅力和活力

<正>我们想要传授给学生的那些思想,学生早已经知晓和理解了,看似我们不必再讲一遍。可这些思想一旦落到"行"的层面,我们又发现,学生并没有真正接受这些思想,也没有将思想化为自身的动机和行为。2019年3月18日上午,我参加了习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会。座谈会上,习近平总书记掷地有声地强调"必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才"始终萦绕在我耳边;习近平总书记动情地讲     

融媒体背景下提升高校思想政治教育实效性探讨

本文针对融媒体背景下高校思想政治教育面临的教育者教学理念与素质落后、教育内容亟须整合、对融媒体技术利用不充分、受教育者缺乏自主学习意识等困境,提出提升高校思想政治教育实效性的路径:在高校思想政治教育中树立融媒体运用理念;加大高校思想政治教育融媒体资源的筛选与整合力度;促进高校思想政治教育传统载体与融媒体的结合;激发学生利用融媒体学习思想政治的主动性。     

思想政治教育与大学生创新精神培养融合机制探讨

本文论述思想政治教育与大学生创新精神培养融合机制,认为思想政治教育与大学生创新精神培养紧密相连,在目标上具有一致性,在内容上具有互补性,在形式上具有相通性;思想政治教育能够指明大学生创新精神培养的方向,丰富大学生创新精神培养的内容,提升大学生创新精神培养感召力。因此,应打造一体化融合教育平台,加强师资队伍的联合建设,形成科学合理的融合培养评价体系,完善思想政治教育与创新教育相融合教育机制,使二者共同作用呈现育人效果。     

大学生思想政治教育微信公众平台建设探讨

本文阐述利用微信公众平台开展大学生思想政治教育的优势,针对当前高校微信公众平台运营团队的专业素质缺乏、推送内容单一、运营合力不够、运营保障不足等问题,提出大学生思想政治教育微信公众平台建设路径:提升微信运营者素质,打造本领过硬团队;创新传播内容和形式,加强思想引领;整合各平台教育资源,促进共建共享;规范微信公众平台管理,强化制度保障。     

创新型医学人才培养的几点思考

从培养学生的科学精神、创新性思维品质和创新能力入手,就创新型医学人才的内涵、现代社会对医学人才的要求,提出了培养创新型医学人才的认识。