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991.
阅读,是我们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径之一。美国作家吉姆·崔利斯在《朗读手册》一书中更是认为阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。新课标也对学生课外阅读量作了明确的规定:养成良好的阅读习 相似文献
992.
993.
从2002年全国基础教育课程改革设置综合实践活动课程至今已近10年,全国大多数省、市、自治区都进行了较大规模的实验,各实验区在课程资源开发与利用、活动基地建设、课时设置与安排、师资配置与培训等方面的探索均取得了丰硕的成果,但在课程“常态实施”层面却举步维艰。 相似文献
994.
易吉伟 《小作家选刊(小学)》2011,(3):206-206
新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程,课堂活动的主体——学生是开放性的、创造性的,他们带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与课堂活动,使课堂教学呈现出丰富性、 相似文献
995.
杨永芳 《读与写:教育教学刊》2011,(4):162
笔者执教于西昌凉山地区一所山区乡小学,笔者的一些学生们单边走一个多小时的山路,中午不休息不吃午饭,别说是求学读书,就是能在严寒酷暑中,坚持每天上学,晚上安全按时回家,已是难能可贵的了。并且笔者的许多学生是留守儿童,父母许多都在外面打工。与城里的孩子相比,他们似乎真的输在了现 相似文献
996.
997.
998.
999.
综合实践活动的开展在课程改革和学生全面发展中的地位毋庸置疑,但因诸多因素的制约和影响,在许多学校,特别是农村小学往往流于形式,存在着较严重的"穿新鞋走旧路"现象。在对综合实践活动课程的实践研究和深刻反思中,我产生了一些粗略的认识。我认为:以"导"为手段,以"农"为内容,以"种"为媒介,是实施农 相似文献
1000.
一位教师朋友说,他最心痛的一件事,就是班里一位听不懂课的学生,每天上课时总是纹丝不动、目不转睛地听讲。他知道学生是在支持自己,更觉得对不起他,既无力让他听懂,又不能让他过得快乐。我听了这个故事感到震撼。 相似文献