品牌模仿与抄袭

文化产品被复制与抄袭,几乎成为一个司空见惯的现象,而其他领域也是如此。对品牌来说失去创造力是可怕的。     

功利性阅读刍议简

功利性阅读已成为主要的阅读倾向,大部分学者对此持否定态度。笔者认为图书馆等阅读推广机构应该坚持客观公正的态度,对其进行肯定并积极引导。功利性阅读源于实用主义、动机理论及使用与满足理论的影响。阅读推广的首要工作是满足读者功利性阅读需求,进而通过道德教育以及对全民阅读理念的倡导,完成功利性阅读向非功利性阅读的转变,实现真正的阅读。     

《客从何处来》节目价值分析——传承家族信仰

<正>"少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。"这是唐代诗人贺知章的名诗《回乡偶书》,表达作者久客异乡、缅怀故里的情怀。中央电视台取诗句中"客从何处来"为题制作了一档探寻先辈历史、追溯血脉遗产的真人秀纪录片。节目中通过讲述五位嘉宾的祖先历史,来激发大家对"我从哪里来"的思考,开启寻根之旅。     

音乐教学中如何培养学生的创造力

音乐教学中如何培养学生的创造力,是当前的热门话题,也是每一位音乐教育工作者积极思考并研讨的问题。因此,在教学中要充分发挥教师的引导作用,并采用"智力激励法"、"聪明的办法12条"等方法培养学生的创造性。     

教师对创造力培养的认识及创造力培养的策略

教师对创造力的认识会影响他们的课堂教学行为。研究教师对创造力的认识有助于我们了解教师关于创造力的观念以及他们对待创造力培养的态度,从而有针对性地对教师加以引导,以利于教学实践中对学生创造力的培养。     

让你的数学课堂激情四射

由于应试教育的影响,活生生的个体成了机械的解题机器,失去了活力和创造力。近几年,根据有关专家的调查:你认为最讨厌的科目是什么?你认为最难学的科目是什么?对于这两个问题的回答,大部分学生都把数学首列其中。由此让我们感觉到应试教育中重“知”轻“情”的后果。如果说数学     

浅谈物理实验合作教学中的师师合作

物理实验教学既是物理教学的重要内容，又是提高教学质量的有效方法。为了提高实验教学效果，更好的开发学生的智力和创造力，培养学生的实践能力，我校物理教研组对物理实验教学进行了长时间的探讨。并将合作教学应用于其中，取得了明显效果。笔者仅就其中的师师合作谈一点粗浅的体会。     

神奇的武当山古建筑群（上）

武当山，又名太和山，明代皇帝曾封为“大岳”、“玄岳”，位于中国湖北省丹江口市境内。主峰海拔1612米，如擎天一柱。方圆400公里有72峰拱立，24涧环流。灵岩奇洞幽藏其间，古代建筑星罗棋布，构成了自然美景和人类天才创造力融为一体的巨大画卷，精美绝伦。1982年被国务院列入第一批全国重点风景名胜区。1994年被联合国列入《世界文化遗产名录》。     

超常智力从何而来

优秀人物或神童智力超常的奥妙在哪里?基因科学和脑科学的重大突破告诉人门，想象力和创造力的产生，一方面要让大脑处于活化状态，激活智力遗传基因的活性，另一万面则需活化神经元的信息传导速度。