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991.
武昌林 《中山大学学报论丛》2000,20(2X):131-133
舞蹈教育将高雅艺术引入高校,使大学教育步入美育之门。学生 在文化课学习之余,通过舞蹈接受艺术的熏沫,从而在对美的追求中提高大学生的综合素质。 相似文献
992.
993.
何青 《学生之友(初中版)》2011,(14):75-75
长期以来,我国教育对学生创新精神和创造能力培养一直是一个薄弱环节。为适应未来知识经济的发展,培养和造就富有创新精神和实践能力的高素质人才,作为一名体育教师必须转变教育观念,树立创新思想,调动学生学习的主体性,挖掘他们的学习潜能,使每个学生的良好个性得到全面张扬,使他们的创造思维得到发展, 相似文献
994.
李煜亮 《学生之友(小学版)》2011,(8):5-5
培养创新意识,训练创造思维,传授创造方法,提高创新能力是中小学创新教育的主要内容。作为基础学科的数学教学课是培养创造性思维、创新精神最有效的学科之一。苏霍姆林斯基认为:“人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”因此,课堂教育的一项重要任务,是培养学生的主体性,促进学生的全面发展。学生是课堂的主人,也是学习的主人。教师要努力挖掘每个学生的创造力,使每个学生的创造力充分发挥出来。 相似文献
995.
王玉 《北京教育(高教版)》2011,(12):29-30
新课程实施以来,各校开始积极进行对学生评价的改革。在新的课程评价体系中,作业评语作为整体教育教学评价中的基础一环,相伴学生学习的每一步,是关注学生掌握知识、技能的重要途径,以及帮助学生形成情感态度和价值观的有效途径。 相似文献
996.
《语文课程标准》指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”那么,在阅读教学中,如何做到在发展语言能力的同时,激发想象力,构建亮丽的语文课堂呢?下面请看两位教师执教的《日月潭的传说》(苏教版三年级下册第23课)第二课时的教学片断。 相似文献
997.
现在的孩子学习压力挺大的,很多父母想给孩子疏解压力,但在放松的时候,又怕孩子学得少了,父母也是很矛盾的,学多了怕孩子累,特别是那些学习成绩比较好的孩子的父母,孩子玩多了又怕影响学习。 相似文献
998.
李淑新 《小作家选刊(小学)》2011,(4):33-34
中学化学课中的实验教学不仅是培养学生观察能力、实验能力、动手能力和创造能力的有效手段,而且是培养学生合作意识、合作精神,加速学生个性发展的社会化进程,通过合作实验可以取长补短、相互帮助, 相似文献
999.
吕晓强 《小作家选刊(小学)》2011,(6):43-43
在知识,能力、素质三者辩证统一结合起来的新教改的要求.为培养学生的分析,综合逻辑推理的能力.激发学生学习数学的兴趣。教师应从各方面设计、研究.改进和实践中,让学生在现象中感悟和学习知识。 相似文献
1000.
李英 《数学大世界(高中辅导)》2011,(12):73-73
"生成",是课堂对话情景中师生对知识、能力和情感态度的即时性的获得与发展,是教学的本质内涵,是课堂教学由封闭走向开放,由僵化走向灵动,由重复走向创造的超越。 相似文献