抓住本质 触类旁通 发展素养——对一道解析几何小题的探究与思考

<正>圆锥曲线与直线的位置关系一直是高考的热点和难点,在很多圆锥曲线题目中都是探求一些特殊结论(如定值、定点问题),这些结论看似特殊,实则都具普遍性,而且往往具有丰富的命题背景和深厚的内涵,研究此类试题不仅能够更好的把握解析几何的本质,还能透过试题挖掘隐含的命题规律,更能将其拓展到一般情况,从而提升学生数学思维,发展数学核心素养.下面以一道解析几何模考题为例进行说明.     

思维导图背景下的小学语文阅读教学模式研究

为全面优化小学语文阅读教学模式,建构契合学生兴趣发展和“双减”政策内涵的阅读教学新体系,采用理论与实践结合的研究方法,立足于新型教学辅助工具——思维导图,基于现阶段小学语文阅读教学现状与问题探究了思维导图视阈下的小学语文阅读教学新途径。研究表明:巧妙运用思维导图能够解决小学语文阅读教学在知识讲解、阅读探究、练习指导、目标实施、教学评价等方面潜存的问题,对进一步落实阅读教学育人实效、促进学生发散与创造新思维等语文素养发展意义重大。     

初中信息技术课堂中计算思维的培养策略探析

现代信息社会的发展给人们的生活带来了很大的改变,也给学校教育理念和方式带来了一定的挑战,尤其是在信息技术等相关学科的教学中,需要教育工作者跟上时代步伐,进行高效的教学。“计算思维”是教师在信息技术等课程中应该着重培养学生的内容,而且初中阶段也是学生培养“计算思维”的最佳阶段,所以初中信息技术教师应该结合学生的学习情况有效开展课程。文章探析新时代教育背景下初中信息技术课堂中计算思维的培养策略。     

浅谈思维导图在初中英语写作教学中的应用对策

英语写作是许多初中生难以解决的问题,因此,如何理清思路、组织语言写作成为英语教师的一个重要任务。近几年,在中学英语写作教学中,思维导图被广泛地运用。文章结合自己多年从事中学英语教学的实践,首先总结了思维导图,并分析了运用思维导图进行写作教学的可行性,并结合中学英语写作教学的一些具体措施提出几点思考。     

思维导图在高中物理教学中的应用实践

高中物理的教学重心是帮助学生形成物理观念、科学思维、实验探究和科学责任意识,通过要求学生进行物理学习,掌握所涉及知识点的内涵,可以让学生逐渐意识到抽象知识点的理解技巧,提高学生的能力水平。因此,教师应当运用科学、有效的教学方式。思维导图可以直观、全面地展示出物理学科的重难点,提高学生的物理综合能力。基于此,文章就思维导图在高中物理教学中的应用措施进行了分析。     

试论如何在小学数学教学中促进学生数学思维发展

小学作为基础教育的主阵地,其教育目标既是基础知识的授受,也是对学生学习能力的培养,为学生后期学习发展奠定坚实的基础。在这一学业阶段,数学是学生必须掌握的重要基础知识,新教育背景下,如何有效培养学生的数学思维,则为当前教师需考虑的重点问题。为切实提升实现对学生数学思维能力的培养,文章将以苏教版教材为例,结合小学数学教学现状,围绕学生数学思维发展提出具体措施及教学策略,以改善当前数学教学中存在的不足,促使学生的数学能力得以综合提升,满足新时代教育培养要求。     

基于大概念的思维教学设计与评价——以控制变量的原理型实验教学为例

2017版新课标提出大概念教学理念,概念之间的关联和能力迁移离不开思维,控制变量是化学大概念。基于大概念教学理念,提出了大概念思维教学设计的原则,整合教学内容和资源,以控制变量大概念的思维实验教学为例进行实践教学设计,使学生的知识和能力结构化,培养学生的学科核心素养。     

起承转合：小学科学教学中创新思维培养的策略研究

小学生具有极强的可塑性,培养小学生创新思维,对小学生未来成长具有重要意义。文章将教科版小学科学作为研究对象,简单叙述创新思维的培养价值,分析现阶段小学科学教学的不足,从“起承转合”,即创建教学氛围、开放学生思维、课堂教学拓展、良性评价反馈等四个维度,对小学科学教学中创新思维培养的策略展开系统性研究,提出相应的注意事项,并提供个人的使用体验,旨在为我国众多小学科学教师提供教学参考,引导小学生未来健康成长。     

浅析思维导图在小学语文教学中的运用

明确思维导图的优势,找准切入点推动思维导图向语文课堂渗透,可以实现思维导图与语文课堂的全面融合,助力学生各方面能力的稳步提升。基于此,文章以小学语文为研究对象,概述了思维导图,分析了思维导图的教学优势,讨论了利用思维导图开展语文教学的可行性,并结合实际案例对思维导图引领下的小学语文教学的开展进行了研究,最后提出了几点利用思维导图开展教学的建议,期望在有效策略的指导与推动下优化语文课堂教学的每一个环节,有效提升小学生的语文学习效率。     

浅谈思维导图在小学语文习作教学中的应用

语文是小学阶段学生必须要学习的一门课程,也是培养学生综合素养及提升、发展学生学习能力的重要学科,而作文又是语文教学中一项关键的内容,对发展、培养学生语文素养及学习能力具有十分重要的意义。思维导图属于一种结构化思考的工具,将其运用到作文教学中,能更好地帮助学生提高组织表达能力及发散思维,利于学生更好地进行学习,促使其思维能力得到发展。因此,在小学语文教学中,教师需要重视培养学生的写作能力,积极利用思维导图教学的优势来进行教学,以更好地组织学生进行写作及学习相关写作技能,帮助学生写好作文及提升语文知识学习效果。