全文获取类型
收费全文 | 27458篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 36篇 |
专业分类
教育 | 24454篇 |
科学研究 | 1302篇 |
各国文化 | 19篇 |
体育 | 254篇 |
综合类 | 574篇 |
文化理论 | 84篇 |
信息传播 | 826篇 |
出版年
2024年 | 40篇 |
2023年 | 176篇 |
2022年 | 227篇 |
2021年 | 220篇 |
2020年 | 262篇 |
2019年 | 281篇 |
2018年 | 147篇 |
2017年 | 315篇 |
2016年 | 440篇 |
2015年 | 772篇 |
2014年 | 2006篇 |
2013年 | 1748篇 |
2012年 | 1957篇 |
2011年 | 2337篇 |
2010年 | 2154篇 |
2009年 | 1767篇 |
2008年 | 2032篇 |
2007年 | 1473篇 |
2006年 | 1295篇 |
2005年 | 1444篇 |
2004年 | 1128篇 |
2003年 | 1273篇 |
2002年 | 1259篇 |
2001年 | 1083篇 |
2000年 | 927篇 |
1999年 | 245篇 |
1998年 | 118篇 |
1997年 | 85篇 |
1996年 | 69篇 |
1995年 | 58篇 |
1994年 | 41篇 |
1993年 | 45篇 |
1992年 | 32篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 13篇 |
1984年 | 1篇 |
1950年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
张健挺 《中国广播电视学刊》2004,(2):48-49
每天早上8点,江苏交通广播网的“嘀嘀叭叭早上好”会准时与省内外数百万的“开车人,坐车人,出行人”相遇,在主持人磊磊和娜娜幽默风趣的主持下.如清新自然的晨风,给听众一天的好心情。这档节目中在多个方面具有独特的创意。 相似文献
82.
党报创新,是指党报新闻人的创造性活动,是新闻人各种高级能力、活动方式有机协调和综合运用的过程。党报创新必然涉及创新对象及其所属的社会多重关系,体现把党报做强、把导向做正、把队伍做硬的创新理念。 相似文献
83.
在人类历史的进程中,文字的诞生,使人类文明向前跨出了巨大的一步。远古时代,人们占卜记事、刑律法典、歌功颂德、树碑立传,都已开始使用文字,那时文字的载体是龟甲、兽骨、铭鼎、石鼓、竹木简、摩崖等,这可以被称为是人类最古老的书籍了。在这些“古籍天书”之中,我们能感受到一种朦胧又大气磅礴的最原始神奇的气质,作为宇宙间万物之灵的人类,有着大自然赐予的最神奇 相似文献
84.
在军队院校体制改革的前提下,本文论述了适应新形势,注重专业技术队伍建设,依靠规章制度管理人,全方位抓好安全等,强调继续以《中国人民解放军院校图书馆工作条例》为纲,创造性地建设和发展图书馆。 相似文献
85.
目前,在报纸新闻照片的说明性文字的写作中,出现了一种新的写作方式,叫作“设计对白”(也有的报纸叫作“演绎对白”),即给照片中的人物配上言语。这言语不是他自己说过的话.而是编辑根据报道的内容和照片人物的表情“设计”出来的.有的只是一个人的“独白”。这种“设计对白”呈现出越来越普遍的趋势,从网上搜索的结果即可得知。这种现象的出现,是值得提倡还是应该批评呢? 相似文献
86.
廖声武 《中国广播电视学刊》2005,(8):61-62
节目主持是一项富有挑战性和创造性的工作.在节目主持中难免出现意外的情况.这就需要主持人及时和恰当的处理.主持人对意外处理得好,节目会顿生精彩.对意外处理得不好.整个节目都会被尴尬与郁闷所笼罩。所以.主持人应重视对节目主持中意外的应急处理,注意培养应急处理能力. 相似文献
87.
88.
期刊主编如何成为精明的管理者 总被引:2,自引:0,他引:2
作为杂志主编,除了完成编辑的创造性工作之外,还必须精通管理。作为编辑部的负责人,主编必须对编辑期刊所需的人员、资源和程序进行管理。不论期刊的规模或性质如何,也不论出版期刊的公司或组织的规模或性质如何,他如果知道如何成为(或迅速成为)一名成功的管理者,也就会成为一位理想的主编。 相似文献
89.
一提起“秘密武器”,首先让人想到的就是第二次世界大战期间纳粹德国穷兵黩武之下名目繁多的“X项目”,尤其是各种概念前卫、外形怪异的飞行器,一直是军机迷们乐此不疲探寻究竟的对象。其实当年盟国设计师的想象力和创造性并不输于对手,只是由于往资源谱备和生产能力上占有优势.凭借大批量实用化的常规兵器足以取得胜利,因此来自盟军阵营的“秘密武器”大多还没有一试身手的机会就成了过眼烟云,比如下面所介绍的这种奇特的XF-85喷气式战斗机。 相似文献
90.
教材是教学的基础素材,教材中的问题是帮助学生学习的材料,也是教师施教的依据。它们提供了一个个新的知识点,这些知识点按照一定的结构形式构成了完整的知识体系。当然,教材中的问题为我们提供的是最基本的内容、思考、方法和结论。因此,作为施教者必须创造性地处理、使用、活化这些问题,加以充分地利用,使之更好地为教师的教、为学生的学服务。 相似文献