休闲与物理学创造的双向互动性

休闲是科学诞生的基本条件之一。作为时间形态存在着的休闲（闲暇时间）是物理学创造活动得以进行的基本保证,而作为实践形态而存在的休闲则极大地推动了物理学的突飞猛进,并通过技术的中介,给人类社会带来了高度的物质文明和精神文明,反过来在延长了休闲时间的同时,又丰富了休闲的内容与方式。在当今知识爆炸时代与信息化时代,无论是对任何一门学科的教学而言,学校主管部门特别是具体授课者,都应该力求做到得心应手地给学生＂留下空间＂。因为只要有了空间,学生就不仅能够在积极向上、形式各异、多姿多彩的校园文化这个心灵的驿站中,获得精神的慰藉,从而陶冶了情操、恢复了体能、增强了交际能力;而且还能够充分利用课余的闲暇时间,在开放性、交互性、共享性、协作性和自主性的信息化环境中,积极主动地去猎取适合发展自己个性特长的有关知识,进而使他们的知识结构,能够跟得上新知识、新学科与日俱增的时代步伐。     

创造让学生在数学课上思绪飞扬

人的创造意识不是天生的,它是一种后天的复杂的个性品质,是一种自觉的、积极的、充满热情的认识倾向。因此,教师不仅要使学生掌握知识、发展智力，更应加强学生创造意识的培养。那么，数学教学应如何根据学科特点，致力于培养学生的创造意识．且落到实处呢？     

有效培养学生英语学习能力之我见

英语能力是一种综合能力，是学习外语应具备的主要能力之一。国际间的经济交往，文化交流日益频繁。各国的友好往来首先是语言的交流与沟通，这就要求具备良好的外语能力，这也是教师在外语教学中面临的时代课题和必须加以解决的问题。     

语文课堂，让创造力领跑

传统的教学都缺乏对学生创新力的培养．“应试教育”不但不能培养学生的创造性．相反．在很大程度上把学生的创造性束缚起来．更严重的是它磨灭了教师的才智．使教师疲于应付．无暇做科学探索、总结还有实践．创造能力被扭曲、被扼杀了。故在诸多的因素中。创造性思维是核心．其中语文学科尤为突出．学生和教师的创造力应该共同发展．相辅相成．完美结合。     

语文学习兴趣的培养

兴趣或爱好不是天生的、固有的，学习兴趣也是如此。有了兴趣，我们做事就会乐此不疲，这一点我们每个人都有亲身体验。我们知道任何事物的发展都是内外因共同起作用的结果，兴趣也受到外部环境、生活条件的影响，但内因是第一位的，外因通过内因起作用。在教师从外部给予学生刺激帮助其养成兴趣的同时，重要的是要让学生有内在获取知识的需求和在这获得知识过程中的愉悦感。在教学中激发学生的兴趣，是培养学生创造能力、想象能力，提高教学效果的重要手段。正如一位教育家所说：“天才就是最强烈的兴趣和顽强的入迷。”     

关注每一个孩子的点滴成长

成立古诗吟唱小组的目的就是通过系列活动，让孩子在圣贤之道中受到熏陶，从而培养学生的高雅气质，提升学生的品位，丰富学生的内涵，同时发展孩子的音乐感觉和创造能力。     

室内空间意境的营造

随着生活质量的不断提高，特别是生活水平和文化素质的提高，人们在工作生活之余，渴望得到一种能彻底放松、调节精神的空间。因此人们对室内空间的要求不仅满足于室内的基本功能，而更注重室内艺术氛围的追求。有心理学研究证明，适度地艺化生活环境，不仅能调节精神状态，而且能使人们增强自信，提高效率。因此，＂意境＂的创造已成为现代室内设计一个极其重要的研究范畴，注重室内空间意境的创造，更能体现个性化，具有持久的生命力。     

大学为创造文化之学府

东南大学校长免职，社会惊疑万状。传闻此事出于精卫先生主张，为实行党化教育之先声。精卫贤者，弟不敢信其出此下策。万一属实，弟请为公进二义：（一）国家教育经费，出于各党人民共同担负之赋税，断不能视为一党之武器。（二）大学为研究学术之机关，对于各党党纲、政策，均应抱持虚心研究、审查批评之态度，     

让学生长一双“透视眼”——初中数学建模思想方法的探讨

笔者发现，近几年来，在教学中“建模”这一概念如雨后春笋，新鲜而又引人关注，并且被大家广泛的运用；其实，在这以前，人们已在不知不觉中运用了“建模”的方法、思想，只不过人们还没有将它总结成系统的理论或没有上升到一定的理论高度．社会科技日新月异的发展，数码信息时代更显数学的优势，数学最大的变化和发展是应用，数学几乎渗透到了所有的学科领域．在新课标背景下，判断一个学生是否具有数学的创造能力、运用能力以及提高学生的数学应用能力，这些无疑是我们中学数学改革的一个正确方向．     

如何创设良好的教学情境

语文学习就是要让人的修养得到充分的发展,语文学习就是要让人的个性得到全面的提升,语文学习就是要让人懂得什么是高尚什么是庸俗。正是如此,我们语文教师在课堂教学中一定要预先做好教学情境的创设。一.以真情来感染学生——情感美感人心者,莫先于情。情感在一定的条件下、特定的环境中,可以感染周围的人,使之产生共鸣或拓宽思维的渠道,激发联想的火花或创造思维。