运用常规仪器培养学生的创造性思维能力

化学是一门基础实验学科·通过化学实验,既可培养学生的实验操作技能,又为学生的创造性思维能力的培养提供了强而有力的平台·在教学中,如何充分地挖掘和合理地利用常规实验仪器及其简单组合等资源,培养学生的创造性思维能力,一直是我们潜心探索的课题·     

仅靠“中国汉字听写大会”远远不够

一档综艺节目当然不可能承担过多的教育功能,但借此契机,为母语文化创造更多的亲近机会和振兴氛围,则完全是可以努力的。     

镜庆广角

呈现在我们面前的这些作品是从北京市朝阳区第九届青少年诗、书、画、摄影大赛近千幅作品中遴选出来的部分优秀摄影作品，是朝阳区中小学教育成果的结晶，是广大青少年美好精神世界的展示，也是朝阳区青少年艺术才华和创造能力的展现。     

新课程背景下的劳技课该怎样上

在新课程背景下的劳动与技术课教学中，我们要树立素质教育的基本观念，按照新课程的要求，使每一个学生都得到生机活泼、主动的发展．为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打下坚实的基础。     

浅谈新课改模式下高中物理创新能力的培养

新课改给教师提供了更广阔的展示平台,教学手段和形式多样化有了更高的要求,尤其重要的是教师的教学观念的跟进和变换。传授知识和培养能力是教学的两项重要任务,两者互为依托。知识是载体,能力的提升建立在对知识获取过程中。新课改欢迎多样化选择,能力放在首位,在培养能力的同时获取知识。爱因斯坦指出：＂要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的发展是不可想象的。＂     

提高阅读效率的实用六式

语文学习中,阅读最为基本。正如叶圣陶所言:阅读是写作的基础。读者的阅读,尤其是阅读文学作品的过程,正是一种共同参与以至共同创造的过程。阅读可以培养我们良好的读书习惯,提高人文素养和科学素养,培养我们的创新能力、良好的个性和健全的人格,形成积极的人生观和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。     

浅谈数学教育中学生想象力的培养

创新思维的点滴火花,是被人类的“想象”所触发而迸溅产生的.数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.作为义务教育阶段的数学老师,理应创设各种情境,贯彻培养学生想象与创新能力的理念,为培养学生的创新能力、想象能力,为学生展开想象的翅膀而营造良好的环境.     

在数学教学中营造良好的教学秩序

良好的课堂秩序是教师进行课堂教学的重要保证。每一个教师都希望他的学生在课堂上能够安分守己，善于思考，积极发言，努力学习。然而，好说好动是孩子的天性，也是小学生的天性，加上他们思想不成熟、自控能力较差，他们常常会身不由己地违犯课堂秩序，诸如交头接耳、左顾右盼、做小动作，甚至高声喧哗等等。营造一个良好的教学秩序是搞好教学的前提条件。     

新课改下老师的新角色

在新课程改革的过程中，老师再也不是课堂教学中的绝对中心，而成了平等中的首席，教学过程中的引导者。具体到日常教学中，我们老师应当怎样激发学生的创造潜能，培养他们学语文、用语文的能力呢？教师应充当好以下三种角色。     

让学生学会创造

文如其人是文学创作中被广泛认同的名言。其含义是凡文章都带有作者的个性特征。个性是创造的前提,没有个性,就没有创造。没有个性的教育是悲哀的教育,千人一面的教育是亡国的教育,创新是民族兴旺的灵魂。教育是使学生形成独立自主的意识,富于批判的精神和自我判断