从实践中感受多媒体教学的魅力

教学之所以称为一门艺术,是因为课堂教学给予学生充分自由发展的空间,学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。在语文教学中,如何使课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢？笔者认为现代教育技术的合理运用,在语文教学中就会展示出其独特的魅力,能使教学如虎添翼,如鱼得水。     

学生创造性得学 教师创造性地教

要让学生创造性地学，我们教师就要创造性地教。巧于施教培养学生数学创造能力。     

浅谈如何上好小学信息技术课

对于新世纪的主人来说学习好计算机操作这个信息处理工具,显得极其重要。为了适应新时代的发展,很多小学都相续设立了信息技术课,小学信息技术课程的主要目的是让学生初步掌握计算机的使用,并且培养小学生的创造能力和创新意识。作为信息技术课教师,我经常思考该如何上好小学信息技术课,下面是我教学一些浅显的认识。     

当心习以为常的教育误区

经常听到老师们说在师范学校学习的教育学、心理学没有用处,说读的教育理论除了写文章的时候拿来装装门面,在实践中也没有多少用处。于是,我不能不思考一个问题:既然这么多的理论书籍赐予我们的方法、理念毫无用处,那么教师是用什么来指导自己的教学行为的?班主任又是怎样完成自己由当学生到带学生这一身份的转变的?毋庸置疑,是经验和自己的感觉——这经验也许来自自己做学生时教师的做法,也许来自同事,而同事的很多经验也多来自     

高中数学教学“呼唤”高认知水平数学教学任务

我国传统的数学教学有利于学生形成良好的基础知识与基本技能，但对发展学生的探究能力和创造能力产生了某些阻滞制约的影响．因此数学新课程标准强调正确处理“打好基础”与“力求创新”的关系，提倡“数学探究”、“数学建模”，强调对数学本质的认识，注重提高学生的数学思维能力和创造力．     

每一个孩子都需要我们去珍爱

这几天,班上的孩子们有些调皮,恰巧学校里又组织大家一起观看《放牛班的春天》这部教育影片。其实我已不是第一次观看这部影片了,但看完后,心中不免又有许多感触,从影片中那些顽皮、可爱的孩子,很容易就能联想到我身边的这些小顽童们。其实不管是白色皮肤的孩子,还是黄色皮肤、黑色皮肤的孩子,他们之间都有共性的东西,那就是——童真、童趣,作为一线教师的我们,一定要珍爱这份童真、童趣。大学期间,执教《教育学》的导师推荐我们观看《放牛班的春天》这部影片。当时还未曾有过实习或是见习的经验,更没有与孩子们直接接触的机会,所以当时看这部影片并无太大的感受,甚     

高科技手段在物理教学中的应用

我们现在应用的电脑高科技．对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养、培养学生的创造思维有着传统教学无法比拟的优势。物理教师必须在思想观念、教学方式、教学手段的应运等方面予以改变。     

守望崇高——让美术教育唤醒沉睡的创造活力

教育的意义是要让人沉睡的神经亢奋起来,让混沌的心灵清澈明朗起来,让散乱的思维集中活跃起来。教育的价值在于让人对生命、对未来不断产生向往之情,从而去探索,去奋斗。在传统教育观的指导下,各种学习和教育活动大都围绕知识的传授来进行,人们也往往以获取知识的多少作为衡量学习成效的重要标准。人类社会发展的实践证明：提高综合素质,提升精神境界,培育创新思维显得更为重要。创新是一项复杂艰巨的思维活动和实践活动,而想象力是其中不可或缺的重要因素。     

浅谈小学音乐课中创造能力的培养

音乐学科是一门培养学生创造能力的重要学科,在教学中,教师如何运用各种形象、直观的教学方法和手段——如生动有趣的唱游、律动、自编舞蹈、歌表演等,创没出各种愉快的、生动的教学情景,发展学生的音乐想象力,激发他们的创作兴趣,引导学生有意识地进行创作尝试,从而提高他们的音乐创造力,这就需要我们教师鼓励他们大胆探究,大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践,让每个学生的思维都不受限制,对学生每一个思维的闪光点都应给予充分鼓励。我在教学中主要从三方面对学生进行音乐创造能力的培养:一、唱游教学中创造能力的培养     

在新的起点上创造新的辉煌

山舞银蛇,原驰蜡象,转眼之问,我们告别了辉煌灿烂的2012年,迎来了新的一年2013年,也是中国传统里的蛇年。回首2012,展望2013,感慨无限!2012年11月8日至14日,举世瞩目的中国共产党第十八次代表大会在北京隆重召开。党的十八大是一个成果丰硕的大会,也是一个鼓舞人心的大会。作为党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动指南——十八大