物理竞赛题的解法

解答应用物理知识竞赛题，要求考生掌握好物理概念和规律，多观察生活现象，正确分析其中包含的物理原理，并应掌握解题的一些方法和技巧．本文结合竞赛题，介绍几种解题方法，供参考．     

初中化学新课程实验改进二则

江苏省新课程改革起始学科自2002年9月起已经整体介入无锡市区。我市九年级化学选用了人教版教科书。据许多教师反应，教材中铝箔在氧气中燃烧、白磷在水下燃烧这两个实验成功率低。笔者根据教师反馈的信息，反复琢磨，多次试验终于解决了这两个实验的难题，取得了较好的效果。现将改进后的实验操作方法和过程归纳如下：     

基于网络环境下教学方式之研究与实践

本文总结了我们开展基于网络环境下教与学的实验研究，在五种教学方式上进行的部分实验、探索和研究，通过这些研究对学生接受情形进行了调查和分析。     

还原语文本质，让学生乐学

孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在新一轮的基础课程改革中，我们发现：新课程改变了过去过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。但是，在边远地区的语文教学工作中，由于长期受应试教育的影响，学生习惯了对知识的接受而忽略掉了过程中态度、情感、价值观的培养；     

新课程理念下高考数学复习教学的几点建议

《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)在“课程基本理念”中倡导积极主动、勇于探索的学习方式，强调指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学还应倡导主动探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式．”在高三数学复习教学中，我们要用《标准》的教学理念指导     

体育课程中实施心理健康教育的研究

体育与健康课程对心理健康的影响：体育与健康课程表明了体育与健康的密切联系，研究表明身体锻炼可以产生巨大的心理效益，具体表现在：能促进认知能力的提高体育锻炼要求从事每项运动的练习对外界事物做出迅速准确的判断与感知，从而快速协调自己的身体以保证动作的完成。长期从事锻炼能促进人的感觉、知觉能力的发展，提高人的反应速度和知觉判断能力，使人变得敏捷、灵活。