江淮好校长杨燕

每天早晨，马鞍山市师范附属小学校长杨燕都站在校门口笑脸迎接上班的老师，十几年天天如此，即便雨雪天也不问断。老师们说她像孝顺的女儿，平时见到老教师总是嘘寒问暖；她又是知心的朋友，和中年教师有说不完的贴心话；她更像亲切的大姐，对青年教师关心细致入微。熟悉她的人都说她善于赏识有作为的老师，尊重不同个性的老师，宽容偶有缺失的老师。     

信息社会青年教师专业发展路径探析

本文以文献法查阅了中国学术论文期刊网上的关于信息化环境、教师专业发展相关的文献,归纳总结出了青年教师专业化发展的一些行之有效的建议和措施。本文的创新之处在于基于信息社会的特点,总结传统教师专业发展的弊端,结合自己的实践教学经验进行了教师专业化发展的路径探析。     

浅谈情感教育法在初中历史教学中的实践应用

初中历史这门课程的开设,不仅是为了对学生进行知识的讲解,更是为学生营造出身临其境的氛围,利用历史中伟大人物与事迹来引导学生,带领他们认识祖国的历史与文化,以便他们树立更好的人生观与世界观。其中情感教育的实施为初中历史教学的顺利进行起到了推动作用,提高学生学习历史这门课程的兴趣,与此同时对培养学生形成正确的道德感有着至关重要的作用。     

浅论有效地利用课堂时间进行初中历史教学

有效教学在初中历史的课堂上如何发挥自己的作用,离不开教师课前的准备、课堂教学以及课后的完善,其中课堂教学是发挥有效教学的主要平台,贯彻一切以学生为主体的思想,做到吸引学生的兴趣,维持学生的上课纪律并引导学生自主思考。     

中职学校青年教师现状及培养策略——以柳州畜牧兽医学校为例

阐述中职学校青年教师培养的重要性,分析中职学校青年教师的职业现状,提出建立机制,搭建平台,创设青年教师成长的良好氛围;注重实践能力和科研能力的培养,提高青年教师队伍整体素质;加强师德建设,提高青年教师育人能力;增强自主意识,提高青年教师发展动力,从而加强中职教师队伍建设。     

我校音乐学院青年教师赵亮喜获“金号奖”

近日，在中国广播电视协会和中央人民广播电台共同主办的“金号2010观众最喜爱的歌手”评选活动中，我校音乐系教师赵亮从数百位选手中脱颖而出，进入全国前26强并荣获“十大金牌歌手提名奖”，与公众熟悉的姚贝娜、谭维维、尚雯婕等同获”“金号”殊荣。     

浅谈新课标下初中历史教学中史料的合理运用

新课改的不断推进使得我国的教育事业出现了新局面，一些传统的教学方法虽然仍然发挥出一定的作用，但是已经不能满足当前学生的实际需求，所以对于教学改革势在必行。初中历史教学也一改传统的教学模式，将史料教学纳入到课堂教学活动中来，一方面提高学生的学习热情，另一方面培养学生自主学习、解决实际问题的能力，大大的提高了教师的课堂效率和学生的学习水平。     

新建本科院校青年教师专业发展探讨——基于T校的调查研究

作为新建本科院校的生力军,由于受到社会、学校和自身等多方面因素的影响,青年教师在专业发展方面面临着知识结构不合理、自主专业发展意识缺乏、专业发展途径窄化等问题。为此,需要激发教师自主发展意识和专业创新意识,完善教师发展专门机构职能,构建有特色的教师专业发展的校本模式,以适应和满足青年教师的专业发展需求。     

让历史课堂在互动中充满活力

在历史课堂教学中,教师要注意加强师生之间的互动。新课程标准同样也要求教师改变过去呆板的、死记硬背的"一言堂"式的教学模式,要以学生为中心展开教学,加强和学生之间的合作,与学生一起探讨教学中的内容,将学生的学习积极性调动起来,深化师生之间的互动,让学生都能够学有所成。本文主要探讨如何互动,让历史课充满活力。     

探究图示法在初中历史教学中的合理运用

在初中历史教学中使用图示法,通过图文结合的形式来阐述历史事件,能够将历史知识清晰地展现在学生面前,有效激发学生对历史学习的兴趣,从而提高教学效率和质量,为历史教学注入新鲜的血液。