利用校本资源库提升初中历史教学

中学历史教学资源主要包括教材、教材配套教学资源、教案库、试题库、教学课件等等。虽然在市面上、网络里有大量的中考备考相关书籍,但这些具有普遍性,并不能够适应各学校实际情况。建立校本资源库更符合各学校的实际情况,可以减轻教师的负担、迅速提升教师教学水平。     

借助视频资源 优化历史研究性学习

有效的历史课堂,应该是能激发学生主动探究的热情、学生兴趣盎然的课堂。视频资源具有形象生动的特点,在初中历史课堂教学中,适当穿插视频资源能够有效地优化课堂教学。     

历史教学低效化现象探究

初中历史教学中出现的高投入低产出现象,需要从根源上进行分析,强化历史学习重要性教育,补充大量教学信息,改进教学方式方法,以及课内外结合提高教育效果,帮助历史教学走出教学困境。     

浅谈高中英语课前的热身活动

作为一名初出茅庐的青年教师，我总是严谨、仔细地备好每一堂课，不敢有一丝懈怠。但是渐渐地我发现，有时候当一堂课已过了快三分之一的时候，我已经讲得大汗淋漓，而有些学生仍旧连眼皮也懒得抬一下，原因可能很多，但有一点很明确：为什么我竭尽全力备好每一堂课，充满激情地讲解，学生会无动于衷？经过调查和反思，我决定从课堂前五分钟的热身活动入手进行改进。     

草根团队成长摇篮——“心语”班主任成长研究会发展侧记

一个唤醒职业自觉的创举近几年,教师职业倦怠已经成为一个普遍性的难题。面对这一问题,特级教师、山东省十佳创新班主任郑立平老师从自身的成长经历出发,很想帮助那些处于迷茫、困惑中的青年教师。如     

一位学者型的爱乐人——记全国优秀音乐教师姜晓航

姜晓航,上海市人,全国优秀音乐教师。1975年从浙江师范学校毕业后,先后在嘉善一中、嘉善中学担任音乐教师,一干就是三十二年。     

赏识教育架起师生沟通的桥梁

赏识教育至关重要。她是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。如何赏识教育学生呢?下面我结合教育教学实践谈谈几点体会。一、多一份关爱亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习,学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门课。同样,也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。     

青年教师在听评课活动中角色适应的过程分析

高校青年教师能否尽快适应新角色的基本要求,既关系到青年教师的自身成长,也关系到高校的教学质量和专业发展,甚至关系到高等教育的可持续发展问题。采取适当的措施,加快青年教师的角色适应过程,已成为新时期高校师资队伍建设和教学管理工作的重点之一。我们在多年的教学管理实践中发现,听评课制度是帮助青年教师提高教学水平,实现快速成长的有效路径。本文通过对青年教师在听评课活动中不同阶段的表现进行跟踪分析,揭示其角色适应的微观过程。     

白银地区农村中小学体育师资队伍现状及对策

本文对甘肃省白银市三县两区的137所农村中小学进行了体育师资队伍现状的调查,并对白银市农村中小学体育教师的基本结构、教学工作状况、教师的专业能力和科研成果以及影响农村体育教师稳定的因素等方面进行了调研,找出其存在的问题及发展的制约因素,提出新形势下农村中小学体育教师队伍的发展对策。一、研究对象与方法     

青年教师成长的路径

我们知道,所有青年教师都希望自己能成为优秀教师。而教师的成长,虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于自己的心态和作为。因此,教师的成长路径是广大初为人师者,即青年教师所关心的问题。一、问渠哪得清如许,为有源头活水来——沉下去学习国际劳工组织曾提出口号要为终生具备就业能力而终生学习,可见终身学习正在成为人的一种至关重要的生存责任,也正在成为人在未来社会中的一种生存方式。因为在现代,人一日不学,可能就会落伍,教师就更是如